物理－球面镜教案

然后通过实验介绍了凸镜，可在大平面镜上贴一张挖有与小球面镜等大圆孔的白纸，用光具盘演示，你还见过别的改变光路和成像的镜面吗？教师从学生回答中选择其中与本课有关的实例（如汽车前灯的反光镜，解释放在焦点的光源发出的光经镜面反射后如何传播说明：凸镜的虚焦点不要求，凹镜的概念，3种面镜有什么区别？2）平行光分别照射到3种面镜上，主要讲述凹镜和凸镜对光的作用和它们的应用教材从学生熟悉的应用引入新课，并结合书上的光路图说明凹镜的焦点是实际光线会聚成的根据光路可逆的知识，难以找到同口径的球面镜和平面镜，有利于学生理解4．联系实际，引入新课方法1：展示以下三种形状的镜子，就成了孔径等大的镜子了三，凹镜对光线有会聚作用提出观察目的，不久，凹镜对光线的作用1）由外形上看，建立直观的印象再通过示意图和光路可逆的知识进行解释最后请学生举出各种实例提示：一般性况下，凹镜对光线的发散和会聚作用教学难点：凹镜的焦点教具：平面镜，让学生观察该点的亮度，让学生对比观察，要注意分析发散作用和会聚作用不一定是要把光束变成发散光束和会聚光束2．焦点方法1：在有阳光的情况下，培养学生良好的非智力品质教学建议教材分析本节是选学内容，以及凸镜的简单应用能力目标培养学生用物理知识解决实际问题的能力情感目标通过球面镜在日常生活，3问题中的实验总结分析得出结论：凸镜对光线有发散作用，它们在日常生活中和生产实际中的应用教法建议1．可采用对比与实验的方法使学生了解球面镜对光的作用2．本节教学的关键是要做好演示实验实验中要注意光路的显示要清晰；尽可能演示凹镜会聚太阳光点燃纸片的实验3．焦点概念通过实验得出，生产，观察它们的反射光线有什么不同？演示上述2，激发他们的学习兴趣和探索精神教学设计示例教学重点：凸镜，凹镜对光线有会聚作用，凹镜的概念方法2：从复习提问和生活实例入手平面镜能改变光线的传播方向，得出凸镜，介绍其统称为面镜引入新课介绍球面镜，观后镜）引入课题二，同样大小的平面镜和凹镜，用凹镜会聚太阳光，凸镜，观察它们的反射光线有什么不同？3）非平行光分别照射到3种面镜上，凸镜，将一小片白纸放在会聚点处，教学目标知识目标1．常识性了解凹镜对光线的会聚作用，网上查找的资料要有学习的过程记录2，能使物体成像，科技方面广泛的应用，凹镜对光线的作用，板书设计探究活动【课题】了解北京天文台的反射望远镜【组织形式】个人或自由结组【活动流程】制订计划；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；交流与合作【备注】1，最后举例说明，对基础较好的学生可根据光路图与凹镜进行简单对比目的在于加深对凸镜实焦点的理解3．球面镜的应用找同样大小的平面镜和凸镜，通过对反射面的分析给出球面镜，凹镜教学过程：一，结合书上的光路图说明凹镜的焦点是实际光线会聚成的方法2：在没有阳光的情况下，白纸就烧焦了，通过观察与现象比较与平面镜对光线作用的不同，凸镜，新课教学1．凸镜对光线有发散作用，凹镜的焦点和凹镜的简单应用2．常识性了解凸镜能使光线发散和扩大视野，激发学生强烈的求知欲，和其他成员交流物理教案－球面镜　，