透镜及其应用教案

4，照相机与眼睛视力的矫正第1课时1，实验报告册指导书P128页1~5题第2课时1，课堂演示，2实验报告册补充6题第2课时巩固提高（指导书P117页课堂练习）补充8题四，交流3，观察照相机和底片，从物理到社会”的“做中学”的教学理念，训练画光路图3，“海市蜃楼”等教学资料3，学生组装开普勒望远镜和伽利略望远镜模型（可选做其一）补充4题五，8二，活动WWW中观察插入水中的筷子在水面处看上去弯折的现象4，探究凸透镜的成像原理第1课时探究“研究凸透镜的成像原理”1，7，对探究过程分析，老花镜，应在教学中适时出现，多媒体演示——“幻日奇观”，教学建议（1）体会新教材关于透镜知识的呈现顺序和方式上的变革，思考，指导书P129页6~11题补充4题第3课时本节梳理，“放大镜”，4第3课时巩固提高（指导书P112WWW进行课堂练习）补充8题第4课时复习课1，巩固提高补充小练习三，2，望远镜与显微镜第1课时1，课堂练习补充8题本章复习第1课时知识梳理，原理”等有关资料指导书P123-1，从本章的导图“三星堆纵目青铜面具”到“望远镜”，重视学生探究活动的开展，学生分组活动“视力矫正”课本www-1，（2）重视书后“WWW”内容，活动47——观察光从空气射入水时的折射情况2，第四章透镜及其应用[本章课时安排和教学建议]1，透镜第1课时1，学习焦点与焦距2，学生归纳总结折射规律课本WWW，WWW-1课堂实验指导书P106-1，4，透过两个透镜观察物体2，5，活动43测定远视眼镜的焦距4，2，4，在教学中凸现“从生活到物理，完成实验报告课本WWW-1，观察用照相机拍照的过程2，本章课堂练习补充习题订正试卷第2课时单元测试合计15课时2，测定凸透镜的焦距2，实验，学生课前自制视觉暂留的小实验，2两节知识梳理，6实验报告册第2课时1，从照相机到人眼，教学安排（共15课时）课题课时安排内容作业一，有条件在课堂上“活动”的内容尽量不要留到课后，什么情况在同侧？2，探究凸透镜成各种像的条件和特点尝试完成实验报告，如：“光路可逆”，3，“显微镜”的发展史，（3）充分利用各种物理教学资源，学生自制水滴显微镜2，多媒体演示“望远镜，生物实验室中的显微镜，什么情况下成放大，物距和像距的变化情况3，并将课堂探究“活动”和“WWW”中的内容有机结合，活动42辨别凸透镜和凹透镜3，塑料尺上的放大镜等都应拿进课堂，思考第2课时1，多媒体教学资源的合理应用也能起到很好的教学效果，缩小的像？什么时候光屏总是接不到像？等一系列成像的问题，电影电视和“视觉暂留”4，3，多媒体展示—“照相机和人眼”，4课堂实验课本WWW-2指导书P107-5，3，WWW-3，望远镜，探究什么情况下物和像在透镜两侧，6实验报告册第2课时1，激发学生学习兴趣，2，让学生观察，“投影仪”等内容就出现在“WWW”中，分组观察望远镜4，显微镜发展史，书上WWW——3，光的折射透镜的奥秘第1课时1，活动41观察凸透镜和凹透镜2，学生观察使用显微镜（从生物实验室借）3，活动49——探究透镜的奥秘2，活动48——观察光通过玻璃砖时的折射情况3，从“幻日奇观”到“海市蜃楼”的教学，透镜及其应用　，