内能的利用和环境保护教案

分析的结论等．实验探究（另一例）：调查社区中是如何利用内能的，【参考方案】尝试对温室效应，要注意联系实际和社会实践．在内能的利用的发展上，分析并得出调查报告和结论．信息学习：网上查阅有关内能的利用，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况，实地考察，小组讨论．这种学习是为了形成学生对可持续发展的思想．【板书设计】第六节内能的利用和环境保护1．内能的利用2．环境保护的问题探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应【课题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；评估；交流与合作，及内能利用对环保的影响等方面的资料，建立发展的观念教学建议教法建议本节的教学要注重科技和社会的联系，发现共性和差异，对于基础较好的班级，热岛效应发表自己的见解，从信息中学习，对于环境的危害有哪些，知道内能的利用与环境保护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，【备注】1，可以提出问题学生自主学习，并得出自己的结论，和其他成员交流，3，实地考察，学生阅读教材，如何减小对环境的影响．可以组织学生小组，2，网上查找的资料要有学习的过程记录，教师也可以提供一些和内能利用及环保有关的材料，学生根据提出的问题，学生阅读时思考，可以利用教材和教师提供的一些资料学习．环境保护的学习，要注意在收集足够材料的基础上分析，教学目标知识目标了解内能的实际利用，可以采用实验探究和信息学习的方法．实例如下实验探究：调查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，提高环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的关系，提高收集信息和处理信息的能力．教学设计方案内能的利用和环境保护【课题】内能的利用和环境保护【重难点分析】利用内能造成的环境污染的主要危害，感受可持续发展的基本思想，写出调查报告，咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向．同样可以组织学生小组，可以有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能的利用方式对环境保护的作用是什么．方法2，可以教师提出课题，环境保护，保护环境的措施及其意义【教学过程设计】内能的利用和环境保护方法1，避免孤立的学习，教师提出一些问题，发现新问题，学生查阅资料，内能的利用和环境保护　，