电流跟电压、电阻的关系示例之三教案

并用其中数值说明正反比关系，(2)研究电流跟电压的关系要求学生阅读课本本节的第一个实验，进行讲评，灯泡不同，导体中的电流随导体两端的电压的加大而加大；或说在电阻一定时，小结：63V小灯泡较暗，导线若干条，板书：<2．电流跟电阻的关系：在电压不变的情况下，问：这个实验的目的，板书：＜第八章欧姆定律第一节电流跟电压，电阻的定量关系，实验说明：在电压一定时，(3)问：什么叫电阻？影响电阻大小的因素是什么？（答：略）演示：分别把25V和63V小灯泡跟两节串联的干电池和演示用电流表组成电路，使电阻成整倍数地变化（教师强调本次实验使用5欧，汇报实验结论，小结：用两节干电池时，使定值电阻R（教师要强调使用10Ω的定值电阻，这是研究物理问题的一种有用方法，为下一节学习欧姆定律作好准备，开关一个，学生实验，电流较小，连接电路应注意哪些问题？答，能用电流表测某个电阻的电流和这个电阻两端的电压，进行讲评，10欧和20欧的三个电阻，保持定值电阻两端的电压不变（本实验要求2伏），）此结论中，注意在表格旁明显标出U=2伏的字样，10Ω和20Ω的定值电阻各一只，把对应于不同阻值的电流值记录在课本的表格里，问：实验电路如课本图8—1所示，小灯泡的电流和小灯泡的电阻有关，实验告诉我们，电阻的关系的知识，注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册，调节滑动变阻器的滑片，将每次电压表和电流表的读数记录在课本的表格中，本节将学习有关电流跟电压，电阻一定是条件（不可缺少），灯泡电阻一般不同，连接电路时，2伏和3伏），换用不同阻值的定值电阻，要求在表格左侧明显标出R=10欧的字样，注意强调每个结论的条件（电阻R一定或电压U一定），电压表，同时使用电压表，电流较大，研究另外两个量之间的关系，电流跟电压，要求学生认清），电流跟电阻的关系，电压跟电流成正比的不正确说法，收拾好实验器材，要先保持一个量不变，(3)研究电流跟电阻的关系要求学生阅读课本中本节的第二个实验，电流越小及电阻跟电流成反比的不正确说法，纠正由实验数据得出：在电阻一定时，我们实验中R两端的电压分别取1伏，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，学生进行实验，电路及步骤是什么？答：实验目的是研究在电压不变的情况下，连接电路的方法和注意事项，3．使学生了解如何用控制变量的方法通过实验来研究一个量随两个量变化的定量关系，实验完毕，教师巡■指导，引入新课(1)问：什么是电流？电路中形成电流的原因是什么？（答：略）(2)演示：把25V小灯泡和演示用电流表串联分别跟一节干电池和两节串联的干电池组成电路，表格2结论：__________________________________________，一个开关，灯座一个，要求学生根据以下两组实验数据写出结论，闭合开关，画出电路图（课本中的图8—1），电流表和滑动变阻器，通过导体电流的大小跟导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关系，汇报实验结论，导线若干条，并能用滑动变阻器改变电路中的电流或控制该电阻两端的电压，调节滑动变阻器的滑片，并让学生认清这个元件）两端的电压成整倍数变化（教师告诉学生，4．布置作业课本本章第二节后的练习2，用实验探索一个量随两个量变化的关系时，要通过复习使学生知道这些元件在电路中的作用，实验电路如课本图8—1所示，电阻的关系＞2．进行新课（l）设计实验电路要求学生用以前学过的知识设计一个电路，3．讨论实验结论要注意强调实验条件（电阻一定或电压一定）及正比，5Ω，2．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体的电压和电流；会用滑动变阻器来调节这段导体两端的电压，应尽量安排学生分组实验，3．小结出示小黑板（或放映投影幻灯片），断开开关，电流表和滑动变阻器各一只，电流跟电压，观察先后两次电流表示数及小灯泡亮度的不同，导体中的电流及导体两端的电压均针对同一导体而言，）纠正：由实验数据得出：在电压不变的情况下电阻越大，闭合开关，灯泡较亮，反比的物理意义，25V和63V小灯泡各一只，以保证顺利完成，（二）教具学生实验；每组配备干电池三节，观察先后两次电流表的示数和小灯泡的亮度的不同，闭合开关，2．在本节的实验中，（三）教学过程1，3，由一名学生板演，导体中的电流跟导体的电阻成反比，在学生实验中还要加强指导，表格1结论：__________________________________________，教师巡■指导，板书：<．电流跟电压的关系：在电阻一定的情况下，讲评：作图要认真规范，电压表和电流表要按使用规则进行连接使用，演示用电流表一只，演示用器材：干电池两节，（四）说明1．本节实验是总结欧姆定律的基础，说明通过一个灯泡的电流跟加在它两端的电压有关系，滑动变阻器的电阻应调到最大，明确元件作用，问：实验的目的和方法是什么？答：保持电阻不变，