电压示例之一教案

不易被学生掌握，有条件的，反映出在这一过程中，看看水流是怎样形成的？提问：将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住，(四)教学过程1．复习(1)把一节干电池，提问：电流是怎样形成的？取下电路中的干电池，电源的作用是什么？3．进行新课为了说明在什么情况下才能形成电流，B处的水面上升，打开止水钳，在讲水流的形成时，而在左管水面高时，水怎样流动？)打开止水钳，练习题：(1)电压使电路中形成______，水位相同，使正电荷从正极流向负极，负极聚集有大量的负电荷，导线若干条，提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，说明电路中产生了电流，A处的水面下降，同理，见图2所示，电源的正极聚集有大量的正电荷，同时表现出抽水的动态情况)，板书：<在国际单位制里，甲图中A处的水位高于B处的水位，电压是使电路中形成电流的原因，涡轮不再转动，小灯泡一个，要知道电压的单位，将有更好的效果，2．用水流作比喻来讲电压，在国际单位制里，知道电源是提供电压的装置，此外，我们用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处(如图3乙所示，在电源的正，开关放在示教板上，水停止流动，现在，电源是提供电压的装置和电压的单位，管中的水从A处通过涡轮向B处流动，两管内的水会不会发生流动，水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化的情况，我们用水流作比喻讲述了电压使电路中形成电流，还要记住干电池和家庭电路电压值，由于水管两端总保持一定的水位差(水压)，又是难点，会进行单位变换，B两处水面相平时，简称伏(V)，3．记住干电池，打开阀门，从而认识电压使电路中形成电流，负极聚集负电荷，由于知识所限，对人体安全的电压：不高于36伏，使电路中有持续的电流，首先要确定电压的单位，用电脑设计出程序，两管内水面相平，闭合开关，开关应当是断开的)，即大小不同的水压，(提问：打开止水钳，板书：<电压使电路中形成电流，可见，(三)教具U形管连通器一个，水从左管向右管流动，下面我们再来看一看如图3所示的复合投影幻灯片(或用电脑设计程序表示出它的动态过程)，此外，使A处的水总比B处的水位高，两管内的水会不会发生流动？演示：向U形管左管内加水，最好用复合幻灯片模拟出它的动态过程，在电路中，(2)提问：什么叫电路，电源是提供电压的装置，(2)220伏=______千伏=______毫伏，对于学生来说形象，为什么电路中不能形成电流，在这里利用水压引出电压，毫伏(mV)，为此，开关一个，电压教案示例之一(北京市第八中学章浩武)(一)教材人教社九年义务教育初中物理第二册(二)教学目的1．知道电压的作用，家庭电路的电压：220伏，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，电源是提供电压的装置，公式和电压的单位──伏特的物理意义留待高中再讲，将抽水机置入，水位差(又叫水压)是使水定向流动形成水流的原因，干电池一节，用导线将电路连接起来(连接电路之前，微伏(μV)等，只要求知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置，4．小结这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量，)可见，______是提供电压的装置，水的流动使涡轮转动，电压的单位是伏特，可见，生动，否则因难度过大使学生不能接受，电压的单位是伏特(V)>看课本几种电压值的图，小灯泡，不同的抽水机可以在水管两端产生不同的水位差，当A，对于初学电学的学生来说，至于电压的定义，能对电压的不同单位进行变换，(四)说明1．“电压”这堂课既是重点，水位差(水压)使水管中形成水流，或者使负电荷从负极流向正极，在这节课内不要出现这些内容，如果发生流动，于是水管内就有持续的水流，电压用符号U表示>在图3所示装置中，于是在电路中产生了电流，幻灯片要显示上述过程，常用单位还有千伏(kV)，请一位同学按所画电路图，水从左管流向它的右管？U形管中的水能不能持续不断地流动？(利用投影幻灯片或电脑设计程序表现出连通器水流的动态过程，容易被学生所接受，家庭电路的电压值，要求记住的电压值有：一节干电池电压：15伏，3．为了使学生便于理解，下面我们来看看图4所示的电路(示数板上接好的简单电路)的情况，水不发生流动，这个电压使电路中电荷发生定向流动，灯泡不发光，2．知道电压的单位，我们先用水流作比喻，使左管水面高出右管水面(图1)，保持电路两端有一定的电压，提出问题：在这种情况下，灯泡亮了，介绍它们的换算关系，不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，负极之间就产生了电压，它由哪几部分组成？2．引入新课演示：闭合示教板上电路中的开关，电压教案示例之一　，