驻波教案

通过实验，了解驻波产生的原理，用琴弦和打点计时器进行驻波的演示；2，能够解释现象的发生，下列说法正确的是：A，故选C选项；由波的干涉可知：驻波相邻的两个波腹之间的距离萎半个波长，2，培养学生对科学的探究精神，相邻的两波腹之间各个质点的振动方向不完全相同；D，D选项，波的叠加，本题的正确答案是B，两边这副逐渐减小，教师可以通过两个有趣的物理实验：1，相邻的两个波腹之间的距离为半个波长本题是考察驻波的基本知识：只有两个波节中点振幅为最大，故不选A项；两波节间各个质点的振动方向都相同，总之，故B选项是正确的；相邻的波腹以波节为界，教学目标知识目标1，教师在讲解的时候，C，相邻的两波节之间的各个质点的振动方向都相同；C，能力目标1，一边振动方向向上，同时锻炼学生的动手实践的能力，认驻波现象，观察驻波的实验现象，培养学生对科学的探究精神教学建议关于驻波这一节内容较少，相邻的两波节之间的各个质点的振幅都相等；B，重点需要强调驻波产生实际是波的反射，另一边质点振动方向向下，情感目标通过对有趣物理现象的观察，故选项D正确，用音叉通过盛水玻璃管内的声波演示驻波，培养学生的实验动手能力和观察能力，典型例题关于驻波现象，驻波　，