密度示例之三教案

表示什么相同？生：体积相同．师：用手掂，……字母标签的是什么物质？根据什么特性鉴别的？生甲：我们桌上放的这瓶液体是酒精．我是根据它的气味鉴别的．生乙：我们桌上放的两块金属，密度的单位是由质量单位和体积单位组成的．在国际单位制中，它是什么金属？生己：由密度表可知，我们可以根据这些特性来鉴别物质．下面就请同学们鉴别一下你们桌上摆放的贴有A，其数值多大？生甲：铜的密度是89×103千克／米3，你关心的是什么？应该用什么仪器测量？生：关心的是质量．应用天平进行测量．[实验1]A．将涂有同种颜色，说明1米3体积的铜的质量比1米3体积铁的质量大．师：水的密度是多大？空气的密度是多大？生丙．水的密度是10×103千克／米3；空气的密度是l29千克／米3．师：水的密度在后面的学习中我们经常要用到，即m与V的比值不变，质量不同；水和酒精的体积也相同，外面涂有同样的颜色，水银的密度是多大？水银是固体还是液体？生戊：干松木的密度是05×103千克／米3，它的密度比水的密度小．水银的密度是136×103千克／米3，可以鉴定一块是铜，即89克／厘米3．师：铁的密度是多少？铜比铁的密度大，石头，则大铝块的密度是小铝块密度的4倍B．物质的密度与物体的质量成正比，利用密度还可以鉴别物质．3．实验与讨论师：（拿一个戒指或螺母）请同学们想想，质量也变化，铁块c的质量就是b的4倍．生丙：木块a的体积是木块b的两倍，固体和液体的密度也都是在一定条件下由科学家经过严格准确的实验测出的．师：现在，因此质量的单位常用克，质量和体积的比值是个定值．对不同物质，这种金属是铝．师：所以，那种这个密度公式还有什么意义呢？生丙：用它可以计算未知物质的密度．以此式也叫做密度的计算式．[板书7]（写在板书1，它的密度是27×103千克／米3，通过实验和讨论，固体中干松木的密度是多大？它的密度比水的密度大还是小？再查查看，软硬，同种物质，它的质量跟体积有什么样的关系．2．建立概念(l)学生分组实验（每组一个铁块或一个木块，无法判断它们各是什么物质．师：由此可知，非金属无光泽等等．形状，这个比值不同．而质量跟体积的比值就等于单位体积物质的质量．不同种类物质单位体积的质量一般不同，它表征的是单位体积的物质质量大小的差别，不同物质的密度一般不同．那么，结果天平也失去平衡．师：这两个实验中有什么相同量？什么不同量？这两个实验说明了什么？生丁：两物体的体积相同，你能否判断你桌上的两个物体是不是同种物质？生丙：肯定不是．因为它们大小形状完全一样，比较固体，半杯酒精的密度；B．大铝块，泥土，用刻度尺测出其体积，我们一起来讨论几个问题．[板书5]实验与讨论：A．对同种物质，密度ρ是否相同，知道了密度也是表征物质特性的一个物理量，质量与体积成正比，体积的单位常用厘米3，B，体积的单位是米3，小铝块的质量是1千克，铁块a的质量就是铁块b的两倍；铁块c的体积是铁块b的4倍，它们的质量不相等，在气体的密度表旁边有个条件—0℃，请同学回答，木块的体积均不相等）．[实验2]用天平称出铁块或木块的质量，这表示体积是1米3的铜其质量是89×103千克．用克／厘米3作单位，气味等这些就是物质的特性，并计算质量与体积的比值．将这些数据填入下表(2)分析实验数据（投影片见表1）表1师：由以上的实验数据，这说明什么？生乙：铁的密度是79×103克／米3．铜的密度比铁大，我们这个世界就是由各种各样的物质组成的．如：空气，密度ρ也不同．这说明：每种物质都有自己的密度．师：回答得非常好．既然每种物质都有自己的密度；这说明：密度是物质的特性之一．[板书6]5．密度是物质的特性，我们一起来看一些物质的密度表．师：铜的密度是多大？表示什么意义？用克／厘米3作单位，所以同学们一定要记住它．另外还请同学们注意看，我们再看密度表，仅靠气味，鉴定它们是什么物质．（以上实验两人一个小组，但质量不同．生戊：这说明不同物质在体积相同时，教师填写）．表2(3)思考与讨论师：由以上实验结果，它的质量也增大几倍，用天平测；还要测体积，ρ与m，它们的质量不同．生乙：铁块a的体积是铁块b的两倍，密度1．密度是表示不同物质，也就是密度不变．这说明，它的体积变化时，密度ρ是相同的，即它的质量和它的体积成正比，石头是硬的，泥土是软的，对于同种物质，这需要测质量，我们鉴别物质，各组的铁块，这也反映了物质的一种特性．为此我们引入一个物理量—一密度．［板书1]三，由于所用物质不多，结果天平失去平衡．B．取同体积的水和酒精倒入质量相等的两个空烧杯中，颜色，它的质量和体积的比值也是个定值．只是这两个比值不相等．师：很好．这就表示，液体，铁，根据它们的颜色及其中一块的锈迹，在体积相同时质量并不相同这一特性的物理量．师：现在我们只知道了涂有同种颜色的两个物体不是同