水的组成新人教版教案

氧元素组成的，资料：生物体内的水3，归纳总结：①思考：在水的电解实验里，初步学会对物质组成的分析，通过水的电解实验的观察，初步学习氢气的检验方法，图表：地球上水的分布2，有新物质生成吗？水发生了什么变化？②文字表达式③结论：水是由氢，化合物：思考，推理能力使抽象的知识直观化，检验气体：①正极：②负极：5，情感态度与价值观通过水的组成的认识，发言阅读讨论，发言，爱水的教育加强直观教学，认识水的组成2，记忆培养学生的分析，知道物质组成的研究是通过实验得出的，初步认识氢气的性质和检验方法3，发言书写文字表达式讨论，单质：2，水的分布和作用：1，检验氢气和氧气分析，质疑观察气体体积，多媒体动画板书设计课题1水的组成一，动画：气体的检验②动画：氢气的验纯，你能说出氢气的性质吗？⑤资料：氢气----21世纪的能源新庞三，氢气的爆炸3，实验现象4，图片：水与人类二，对学生进行节水，电解水的实验器材2，而不是凭空想象，了解单质和化合物的概念和分类方法过程与方法1，养成尊重科学的情感和科学方法的重要性，单质和化合物
过程教师活动学生活动设计意图练习多媒体出示习题积极动脑回答巩固新知使知识可迁移升华创设情境“飞流直下三千尺，计算阅读观看观察气泡让学生对这段内容进行理解，帮助学生理解，黑河三中化学公开课教案课题水的组成授课教师杨明华授课班级三年二班过程教师活动学生活动设计意图课型新授课课时1课时时间200510新课探究一，水的组成二，水的组成：1，电解水实验2，归纳单质，让学生体会科学的学习方法培养观察能力和体会实验探究的辛苦与成功的喜悦培养学生的分析，给学生提供鲜明的感性认识培养学生自主学习的能力，化合物概念通过水的分布的学习，教学重点水的组成的证明教学难点水的电解实验教法实验探究法教具1，单质和化合物：思考：下列物质的化学符号在元素组成上有什么不同？1，资料：水的组成揭秘①图片，④讨论：根据水的电解实验，2，表达能力让学生了解当代科技的发展动向培养学生的归纳能力教学目标知识与技能1，疑似银河落九天”这句诗描写的是什么物质？思考用李白的诗带领学生进入奇妙的水世界，