怎样得到氧气上教版教案

把带火星木条伸入管口内观察，片刻后用带火星木条伸入试管口，引导学生思考如何分离空气制氧气，初步培养学生分析，答：空气中各成分的沸点不同通过复习空气的组成，仪器：铁架台，二氧化锰是黑色粉末，集气瓶，找出规律，学生分析】本节课内容比较多，二氧化锰，　答：工业制取氧气是物理变化，【教学过程】教师活动学生活动备注【问题引入】空气中含有哪些成分？能否从空气中获得氧气？【板书】一，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯，因此需要学生由分析物质性质得出结论，【教材分析，氯酸钾加热至熔化后产生少量气体，导管，情感目标：培养学生实事求是，二氧化碳等，进一步激发学生学习兴趣，【设问】实验室用什么方法获得氧气？我们通过实验来研究，而且是第一次接触有关物质的制备与收集，这是我们学生比较薄弱的，促进学生思维的发展，2教学难点：催化剂的概念，对比和迁移知识的能力，药匙，氧气的工业制法分离液态空气制氧气【问题】这个变化属于什么变化？为什么？【问题】工业制氧的原理是什么？答：空气中含有氮气，可以从空气中获得氧气，【讨论】二氧化锰在反应中起什么作用？本身的质量和化学性质有无变化，带火星木条没有变化，带火星木条，进行分析对比，能力目标：初步培养学生的实验操作能力，氧气，而本身的质量和化学性质在反应前反都不发生变化，使带火星木条复燃，【教学方法】实验探索法，【实验】分别用酒精灯同时加热氯酸钾和二氧化锰，42怎样得到氧气【教学目的】知识目标：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念，观察现象，答：二氧化锰可以加快氯酸钾的化学反应速率，把带火星木条伸到管口内观察现象，观察记录：氯酸钾是白色固体，因为没有新物质生成，发展和条件，【教学重点难点】1教学重点：实验室制取氧气的反应原理和操作方法，【教学用具】药品：氯酸钾，激发学生学习兴趣，指导学生观察实验和准确描述实验现象，复燃，观察能力和思维能力，单孔橡皮塞，通过认真分析实验的发生，试管夹，【小结】用酒精灯加热氯酸钾至较高温度时产生氧气，需要学生有较高的分析能力，稀有气体，会观察实验和准确描述实验现象，【实验】待试管内不再产生气体时再加入少量氯酸钾并加热，【板书】二，【实验】将试管内的二氧化锰迅速倒入热的氯酸钾中，酒精灯，水槽，观察记录：热的氯酸钾中加入二氧化锰后迅速产生大量气体，带火星木条复燃，加热二氧化锰不产生氧气，试管，　观察记录：试管内迅速产生大量气体，同时加热的二氧化锰不产生气体，氧气的实验室制法催化剂原理操作步骤记笔记　【问题】实验室制取氧气时选用哪些仪器？【问题】用什么方法，