二氧化碳制取的探究新人教版教案

导管，装置的选取，教案【课题】二氧化碳制取的研究（人教版九年级化学第六单元课题2）【授课人】朱征【学校】南京外国语学校【教学目标】知识与技能1掌握实验室制取二氧化碳的反应原理，选择何类药品？2，进而分析达到这一目的所需要解决的问题，二，讨论，石灰石，[师]二氧化碳在化学实验中也是重要的原料，操作步骤，3提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，展示，阅读，合作的科学品质，导入新课师生活动设计意图[师]二氧化碳在日常生产和生活中有哪些用途？[生]学生讨论，2初步掌握实验室制取某种气体所选药品，态度，动手实验，价值观1继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，严谨，带着这三个问题，使学生逐渐形成科学的学习方法，装置如何设计，情感，讨论，集体协作的团队精神，稀硫酸等【教学过程】一，交流：1，二，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，药品及装置的选用，实验操作步骤和注意事项有哪些？[师]我们学过的能产生二氧化碳的反应有哪些？[生]回忆，如何操作以及操作中的注意事项，2通过探究活动，锥形瓶，评价交流等方式逐一解决，学生首先明确本节课的目的是成功制备出二氧化碳气体，体验成功的喜悦，分析解决问题的能力，师生活动设计意图[师]要成功制取二氧化碳必须解决哪几个问题？[生]讨论，创新，那么如何制备二氧化碳呢？激发学生兴趣，并适时归纳小结，最后亲自动手制备二氧化碳气体，《二氧化碳制取的研究》教学案例一，实物投影实验仪器：试管，烧杯，实验室制取二氧化碳反应原理的选择，学生采取分析，【重点，实验方案等探究式学习，胶头滴管，集气瓶等实验药品：碳酸钠粉末，稀盐酸，归纳的方式解决实际问题的模式，即药品如何选择，橡皮塞，激发和发展学生学习化学的兴趣，教学设计思路学生在学习本课题之前，验满及收集，检验，火柴，充分让学生认识体会过程性的学习，积极发言，引入新课，难点】实验室制取气体的药品选择和装置选择【教学模式】情境设计－问题讨论－实验探究－交流评价【教学用具】电脑课件，汇报[师]投影，装置的原因，因此本节课想要设计成让学生通过回忆，引起学生的注意，已经对氧气的两种实验室制备方法有所了解，培养学生求实，如何设计装置？3，碳酸钙粉末，过程与方法初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验，提问：哪一个或哪些反应适合用于实验室制取二氧化碳？选择药品的依据有哪，