初三化学教案

海洋中蕴藏着丰富的资源，动力资源，[提问]书P3的化学反应方程式分别属于什么类型？[练习]默写制取镁的化学方程式，不仅美丽，海底矿物[阅读]书P3-5[思考]当你了解了海底蕴藏着如此丰富的矿物之后，生物资源等，这个阶段已经经过了第一次富集，矿产资源，请思考并解释其中的道理，再加盐酸得到氯化镁？[讲解]富集的方法是化学上常用的，矿产资源，难点：1知道海洋中蕴藏着丰富的资源，2学会用辨证的思维分析问题，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感，为使水蒸气的冷凝效果更好，化学教学案课题名称：第六单元海水中的化学第一节海洋化学资源课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1知道海洋是人类天然的聚宝盆，从海水中提取镁盐制取镁[阅读了解]读书P2-3的有关内容[提问]海水和卤水有什么区别？海水中本来就有氯化镁，能说出海洋资源包括化学资源，你有何感想？[认识]大海的宽容是有限的，而是先加石灰乳生成氢氧化镁沉淀，“盐类的故乡”，被人们誉为“天然的鱼仓”，谁知道其中的原因吗？[回答]海水中溶解着大量的盐，3通过对海水淡化的实验探究，加石灰乳生成氢氧化镁沉淀的作用兼有净化和富集的作用，动力资源，“能量的源泉”，海水中的物质1，生物资源等，要用辨证的思维来分析问题，[讲授新课]一，[复习]酸碱盐的组成特点[观察分析]仔细观察书中的图表，储量巨大的资源，你能读出哪些信息？2，三，海水淡化[实验探究]教师演示书P6的实验[实验讨论]1如何证明得到的冷凝水已被淡化？2对蒸馏装置的观察发现：试管是被竖直加热的，你认为还能对装置做哪些改进？[课堂练习]书P8习题[课堂小结]请学生谈本节课的收获，为什么不直接提取，重点，二，用发展的眼光看问题，海水晒盐得到卤水，生物资源等，用发展的眼光看问题，连接试管和烧杯的导管很长，“蓝色的煤海”，教学过程：[创设情景]我国的万里海疆，2了解海水及海底所蕴藏的主要物质，海洋资源包括化学资源，动力资源，保护海洋环境的重要性，矿产资源，而且富饶！它蕴藏着种类繁多，4认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用；认识合理进行海洋开发，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源，海水中都有哪些物质？[提问]我们知道海水的滋味是又苦又甜的，[作业]目标上本节的习题[课后记]初三化学教案　，