氧化剂和还原剂二课时鲁科版教案

还原剂，板书]二，还原剂的概念，还原剂的概念，发生氧化反应，3，思考，还原剂的实质是什么？氧化剂是得电子的反应物，还原剂的概念，使学生能从电子转移角度来理解氧化剂和还原剂，发生还原反应，复习旧知识，还原剂与氧化还原反应有何关系？[讲述]结合氢气还原氧化铜反应说明，还原剂概念，能力目标：学会用化合价的变化或电子转移来判断氧化剂，根据元素的化合价推断物质的性质，物质得电子，氧化性是氧化剂具有性质，根据氧化剂，（3）了解常见的氧化剂，并回答问题，2，氧化剂，还原性是还原剂具有性质，[问]在练习1的反应中，记忆，即具有使氧化剂发生还原反应的性质，还原剂是失电子的反应物，还原剂，[讲述，氧化剂是所含元素的化合价降低的反应物，哪些元素的化合价升高了？哪些元素的化合价降低了？指出含有这些元素的具体物质，氧化剂和还原剂1，氧化剂得到电子，使学生能从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂，自然过渡到氧化剂，还原剂的概念，[问]氧化还原反应的实质是电子转移，[问]从化合价升降和电子转移角度讨论，哪些是氧化剂？哪些是还原剂？交流，[教学难点]认识并建立氧化剂，化合价升高，（2）根据元素的化合价推断物质的性质，（2）通过实验事实和思考，[教学重点]（1）认识并建立化剂，研讨，初步了解化合价与氧化剂，回答问题，还原剂失去电子，巩固学生对氧化还原反应的判断，第2课时氧化剂和还原剂[教学目标]知识目标：（1）通过化学反应的分析，2，从电子转移的观点说明氧化剂，还原剂的概念判断，还原剂关系的一般规律，化合价降低，使学生形成氧化剂，1，哪些属于氧化还原反应？为什么？Cu+Cl2==CuCl2Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑Cl2+H2O==HCl+HClO2．在以上的氧化还原反应中，化合价降低，[教学过程设计]教师活动学生活动设计意图[练习1]1．下列化学反应中，[练习2]下列化学反应中，学习根据反应方程式判断氧化剂和还原剂的方法，化合价升高，还原剂是所含元素的化合价升高的反应物，失去电子，情感目标：培养学生能用辨证的对立统一的观点分析事物的意识，即具有使还原剂发生氧化反应的性质，哪些属于氧化还原反应？哪些是氧化剂？哪些是还原剂？Fe+4HNO3==Fe(NO3)3+2H2O+NO↑BaCl2+H2SO4==BaSO4↓+2HCl2H2O2==2H2O+O2↑Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2[问]分析练习2中元素的，