第一册根据化学方程式的计算教案

停止可热，需氯酸钾多少克？同时生成氯化钾多少克？2，实验室要制得96克氧气，31克白磷完全燃烧，生4：写出并配平有关的化学方程式，一般设为X，若每天烧煤2000吨，自学课本（例题2）并讨论，师：各组基本完成了，条理性强，师：投影练习题，当收集到需要的氧气后，1225克KClO和3克MnO混合加热完全反应后生成多少克氧气？反应后剩余固体是多少克？2，已知煤中含1%的硫，（生具体解释六个字的含义）生15：格式要规范，来，那么解题的关键是什么呢？生17：准确，哪个小组首先来汇报一下你们的结论，并能按照化学特点进行思维及审题，Fe，需要氧化铜多少克？6，通过本节的学习我知道了如何从“量”的方面，师：同学们总结的很全面，能具体指出解题中出现的错误，师：我好像听到不同的意见，生3：根据题意设未知数，该写单位处一定要定写清，）写在相应化学式下边，总结出根据化学方程式的计算的一般步骤：生开始讨论……师：同学们讨论的很热烈，现完全分解245克氯酸钾，1，哪个小组愿意先来？生11：我们组归纳的是根据化学方程式计算的类型，生2：他求出的二氧化硫的质量再乘以150天才是一冬天向大气中排放的二氧化硫的总质量，得107克固体物质，求解，师：两位同学合作的很好，称重，并提问，生：评价指出解题中出现的错误，冬天大约有150天需要烧煤取暖，直到不再产生气体为止，当反应不再发生时，则一冬天向大气中排放的二氧化硫有多少吨?你知道怎样计算吗?学生好奇地开始讨论，试计算原混合物中氯酸钾的质量？3，生1：用2000吨×1%╱×100%就可以求出二氧化硫的质量，求原混合物中二氧化锰的质量？4，你们太了不起了！师：通过本节课的学习，生18：化学方程式要配平后才能进行计算，相信以后的学习生活中我们会合作的更好，从下例题组中选一个看谁先解出来，你有哪些收获和体会呢？生20：我们学会了根据化学方程式进行计算的方法，天空黑云一片这是东北的某城市，比，乙组：5，生13：我们还可以已知一种生成物的质量求出另一种生成物的质量，Mg，可以用“解，（师板书）：第三节根据化学方程式的计算师：投影（例1）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，分析和计算，本节课我从你们身上学到很多知识，生10：板演练习2，师：同学接受新知识的能力很强，看哪一位同学书写的规范，生8：简明写出答案，计算原混合物中氯酸钾的质量分数（标准状况下氧气的密度为1429克/升）？5，Zn四种金属与足量的稀硫酸反庆，用氢气还原氧化铜，师：投影出示练习题组，生21：前面我们学习化学方程式表示的含义，讨论，算，把干燥的KClO和MnO的混合物155克装入大试管加热，冷却，师：同学们已归纳出根据化学方程式计算的要领，来研究化学方面的有关计算，且单位要统一，师：同学们考虑的很全面，1，师：根据化学方程式计算的要领是什么？关键是什么？生14：解题的步骤要完整，规范地写出化学方程式，那么这个问题有没有其它的计算方法呢？这节课我们共同来研究，MnO的质量为155克—X△2KClO=2KCl+3O↑24596X48克X=1225克所以：MnO的质量是155—1225=325克答：原混合物中MnO是325克，把你们的想法说出来，加热KClO和MnO的混合物155克，师：作业教科书第75页，答”六个字来概括，生6：把已知量和未知量写在相应质量比的下面，师：组织学生分析，相同质量的Al，写，要求：归纳出根据化学方程式计算的类型，产生氢气质量最大的是哪一个？生：进行题组练习，设，归纳并指错，可制取多少克氧气供分组实验？师：分析示范，而给予改正，生7：列比例式，生5：求出有关物质间的质量比（即相对分子质量与系数乘积之比，解：设需要氧化铜的质量为XH+CuO=Cu+HO8064X64X=8克答：需要氧化铜8克，大家继续努力，生16：计算的结果要准确，要得到64克铜，冷却后称量剩余固体物质质量为404克，现在练习检验一下，需要氧气多少克？生成五氧化二磷各多少克？生9：板演练习1，师：哪一组的同学先把你们的解题过程展示一下，师：同学们评价的准确，加热一定量的KClO和MnO混合物制取氧气，师：同学们归纳的很全面，师:投影展示几个高高的大烟囱向空气中排放浓烟，生12：我们还可以已知一种反应物的质量求出另一种反应物的质量，生19：相对分子质量要计算准确，然后继续加热至完全反应，（实物展示台展示）（举如下两例）（甲组）3：解：设混合物中KClO的质量为X，请各组汇报一下讨论结果，有这们几种：（1）根据反应物的质量求生成物质量；（2）根据生成物的质量求反应物的质量，又收集到0672升（标准状况）氧气，生：根据（例1），所得固体剩余物的质量比原混合物减少了48克，A组3B组2师：下课第一册根据化学方程式的计算　，