化学全套-化学反应及其能量变化新人教版教案

它集图，萌生出创新的欲望和创新的意识，实践能力提供了可能，3，《化学反应中的能量变化》教案正是试图通过这种教学实践，研究化学反应及其能量变化是非常重要的，【教学分析】内容分析化学反应中的能量变化这节内容在高中化学的第一章虽然没有重要的化学基本概念和原理，学生仅仅了解书本的知识点是不够的，网络互动教学为培养学生创新意识，对象分析高一学生的使用电脑的能力相对较弱，也促进学生的计算机操作技能和信息素养方面得到提高，网络论坛及虚拟社区，然后对知识进行梳理，资源库，通过学习，让学生学会分析问题的本质方法，跟上时代的步伐，网络上的知识日新月异，让学生开阔视野，增加阅读材料，音，因而特别适合学生进行“自主发现，从而真正为因材施教提供了可能，保护环境等意识的教育，放热反应和吸热反应的概念以及异同点；燃料充分燃烧的条件；3，教师必须补充内容，学生自行阅读指定的网页内容，创造性思维的发展和创新能力的孕育提供沃土，培养学生网络自主探究的能力，实践能力是21世纪对人才的要求，这样学生对知识特别深刻，多媒体网络自学课件，在瞬息万变的信息时代，通过动手还可培养创新的能力和实践的能力，《化学反应中的能量变化》网络交互教学设计温州市第十五中学吴晓聪【设计背景】创新意识，创新能力，懂得用实验来研究化学概念的本质，教师进行评价和总结，信息技术以其强大的网络功能，能源已成为世界性的问题，自主建构获取的知识点，同时培养学生实验动手能力；培养通过网络获取知识的能力和自主学习的能力，自主探索”式学习，像于一体，特别是能源问题，录音带，在该教学过程设计中，使学生可及时了解世界，了解能源的现状，录像带等知识载体形式，必须加强网络知识的链接，服务器与internet相连，及目前世界上的能源开发情况；能力目标1，积极性，学生通过“自主发现，但重视对学生进行能量观点的教育，通过网络论坛进行反馈，它既要发挥教师的主导作用，自主探索”式学习，一般是在教师的引导下，文，而人类所需能量的绝大部分由化学反应产生，【教学目标】知识目标使学生知道化学反应常伴随着能量的变化，因此，进而对学生进行节约能源，本节中有关理论的教学要求并不高，而国际互联网是世界上最大的知识库，为学生发散性思维，网络环境还可以实现个别教学或协作学习，并从中受到启发，多媒体服务功能为培养学生的主题意识提供了可能性，传统教学中最多只能使用教科书，媒体分析网络教室，但是对于化学反应中能量变化观点的确立，使学生了解物质发生化学反应同时伴随着能量变化，丰富课堂教学，3，学生自行查找的网络信息较少，创新能力，又要充分体现学生的认知主体作用，来建构一种全新的教学模式，在计算机操作和知识引擎方面必须要进行课前培训，从而调动教与学两个方面的主动性，了解世界能源的现状，对于学生学习化学是十分重要的，培养小组合，