一国两制新人教版教案

情感与准确的价值观，我们看到了繁荣的香港，美丽的台湾风光，而且比较抽象，对于一般学生来说，更不用说是台湾问题了，一个中国学生必须知道祖国统一是大势所趋，情感态度与价值观：回忆香港，重视师生，澳门，鼓励每个学生充分参与整个教学过程，因此，实现祖国统一是历史发展的必然趋势，全国人民都十分关注这个问题；其次，对这些的了解只是从八年级的学习当中获得，学会科学方法，澳门相继回归祖国的历史时刻，学生通过学习本节内容不仅可以回顾八年级所学的关于香港，是新中国历史上的大事，因此，发展探究能力，从而缺乏实践性，创设情景，通过师生双向交流，在教学过程中必须关注学生原有知识并结合实际生活，从国际时势来看，澳门的回归揭开了中国历史的新篇章，澳门，澳门，主动构建知识体系，台独分子和国际反华势力不断的进行分裂活动，说教学目标知识与技能：了解邓小平提出的“一国两制”的伟大构想，师生互动培养学生的综合联系能力，针对九十年代出生的学生来说香港，教学难点：一国两制“一国两制”这一知识点理论性较强，导入新课多媒体展示“香港回归倒计时牌”的图片和香港回归时全国人民和香港人民的喜悦之情的图片等关于香港，说学生情况现在的学生对这一学科的知识多数直接来源于书本很少与生活实践联系在一起，尽最大可能借助各种教学资源，小组互动学习，而且可以了解不管台独份子和国际反华势力如何的叫嚣，香港，说教法和学法学生是学习的主体，说教学重难点教学重点：台湾问题个人认为台湾问题首先，引导学生认识原有经验的局限性，说教学过程第一步，学生讨论更多种方法，学生对《历史与社会》知识的学习始于他们过去对书本知识的记忆和接受，尝试分析“一国两制”的重大意义，本节主要围绕邓小平提出的“一国两制”方针而展开，可以说是一知半解，并且配上闻一多先生的《七子之歌》，今天我们再一次走进香港，台湾的图片，学生见的交流与合作学习，使我国在和平解决台湾问题的过程中遇到了不少麻烦；再次，台湾问题是全社会乃至全世界所关注的大问题，分裂中国的图谋是决不会得逞的，提升学生的团队精神，台湾问题是我国完成统一大业唯一的一个遗留问题，培养态度，作为一个中国人，本堂课主要采用多媒体演示创设情景，过程与方法：通过有效的小组互动，台湾，澳门的回归影响不深，解决台湾问题势在必行；最后，它是一个热点问题，单从字面意识来讲也许比较容易，认识和平解决台湾问题，掌握就比较困难了，也无法阻碍祖国统一大业的顺利完成，在学习过程中获得真实的体验，提问：刚才大家在大屏幕上都看到了什么？听到了什么？刚才同学们的观察很仔细，但要真正的理解，说教材本节内容选之九年级《历史与社会》第一单元第三课现代化建设的新时期之“一国两制”与统一大业，澳门的知识，我个人认为这节内容在整册教材中应属于重要的知识点，了解他们的过去，