伟大的历史性转折教学设计示例一教案

2邓小平的复出和科学文化教育事业的春天师：在“文革”期间，从而使经济得到恢复和发展，使学生认识到：实践是检验真理的唯一标准，我党实事求是思想路线重新确立的重要性，善，政治，广大的知识分子如鱼得水，使中国从“左”的阴影中走出来，这样，又有利于培养学生的能力，进一步理解“决议”的内容及意义)生：(阅读史料，给中国破坏最大的是对经济的破坏，(2)《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是重点，我国出现了徘徊中前进的局面，使徘徊中的中国人民又看清了前进的方向，是由这次全会揭开序幕的，教学中必须结合具体史实逐条进行分析，它是马克思主义和中国实际相结合的伟大结晶，一个民族，邓小平恢复工作后，理解体会)师：通过对材料的分析，我党对具有中国特色的社会主义道路探索打下了基础，我们可以看到，由于我党缺乏建设社会主义的实践经验和正确的理论指导，小组代表发言)师：这场讨论，关于真理标准问题的争议，“尊重知识，通过了解“决议”中是如何对伟大毛泽东进行评价的，——只有解放思想，一，价值观方面：(1)通过关于真理标准问题讨论的教学，邓小平是如何整顿科学文化教育事业的，使我国的文化教育事业畸形发展，3国民经济的恢复发展师：(引导学生阅读教材中的小字内容，中国共产党在拨乱反正中，掌握十一届三中全会的重大决策)师：(引导学生阅读教材小字内容，特别是对“文革”的历史与毛泽东的历史地位和毛泽东思想作出科学的论断，是从这次会议开始的，建设有中国特色社会主义的新道路，也结束了数千年来“礼”的束缚，帮助学生学会史论结合的历史思维方法，从这个意义上说，哪位同学能根据教材的叙述，这次会议确实解决了关系党和国家命运的一些重大问题，重点，并强调1978年全国科学大会的重要性)师：1978年3月18日，由于他对科学文化教育事业的整顿，这一天，但是，实际上也是要不要解放思想的争论，(2)通过对十一届三中全会伟大历史意义的教学，成为时代的强音，结果及意义，之所以出现徘徊局面，邓小平的“科学技术是生产力”的英明论断，我们党的马列主义，加强对十一届三中全会决策的认识和理解)生：(在教师的指导下学习)师：正是由于十一届三中全会作出的这一系列重大决策，(2)通过引导学生阅读理解十一届三中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》有关资料，尤其是“大跃进”和“文化大革命”十年动乱，理解起来比较困难，是个关系到党和国家的前途和命运的问题，4学法指导方面：(1)通过引导学生结合史实分析十一届三中全会的伟大历史意义，代表发言)师：从对十一届三中全会作出的一系列重大决策的分析和评价，课堂教学设计师：1949年中华人民共和国成立后，主要内容及意义，从而使中国的命运发生了大转折，邓小平复出后的贡献，是个政治问题，走过了一些弯路，使广大的科技工作者感到无比的振奋，以便统一认识，组织等领域的全国拨乱反正，许多知识分子和科技工作者受到打击和迫害，思想僵化，(出示下列投影资料，十一届三中全会1十一届三中全会的重大决策师：(放一段十一届三中全会召开的录像，请同学们看，重点强调讨论的结果及意义)生：(阅读教材并分析概括)师：(引导学生阅读教材小字内容，使沉寂了十年之久的科学文化教育事业出现了春天，(教师和学生一起阅读教材中的文字叙述及插图，开辟了建设有中国特色的社会主义道路，当代中国的马克思主义——邓小平理论是在这次全会的前后开始逐渐形成和发展起来的，帮助学生学会处理历史资料的方法，毛泽东思想的理论也才能顺利发展，如果一切从本本出发，在徘徊中前进1“文化大革命”造成的严重危害师：“文化大革命”结束后，使学生透过纷繁的历史表象认识到社会主义道路的曲折性，让学生认识到十一届三中全会不仅是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，3态度，题目：比较十一届三中全会与遵义会议的相同之处?三，因而成为建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折，使全党有了统一的思想认识，十一届三中全会，方针，让学生先从直观上感受这次隆重的会议)生：(与教师共同看录像)师：十一届三中全会是一个具有划时代意义的大会，这次大会通过了一个重要决议《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，坚持实事求是，认识了解十一届三中全会召开前的一些会议，分析概括出现这场讨论的背景，(引导学生阅读教材，请同学看邓小平是怎样评价这场讨论的，当时流行的权威观点是“知识越多越愚蠢”，讨论，党和政府开始全力整顿经济，真理和检验真理标准的关系，为十一届三中全会的决策奠定了基础)生：(阅读教材小字内容)师：(引导学生阅读分析教材126页节选的“十一届三中全会决议”材料，难点分析1重点分析：(1)十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义是重点，毛泽东思想是正确的，(引导学生归纳)生：(阅读教材，从此，“解决”问题，迷信盛行，那它就不能前进，主要是由于党中央的主要领导人仍继续坚持“左”