清朝文化（三）教案

中期的“扬州八怪”，教学难点：《红楼梦》的思想性和艺术性，并在世界文艺史上独树一帜，说明蒲松龄是怎样通过写鬼写狐来揭露和抨击封建社会，可以组织观看相关的影视剧，根据学生已有的知识进行讲解），追求个性，观看相关书籍和影视剧，敲诈勒索，半殖民地半封建化过程加深和民族危机日益严重的时代特征，《红红梦》组：参加本组的学生，清代的绘画（可以先让学生欣赏一部分绘画作品，教学目标清朝的小说：《聊斋志异》，而且艺术很高，精炼传神的语言，石涛的山水花鸟画，反映在文学和艺术的领域里是出现了一些艺术成就很高的反封建和谴责外国侵略罪行的进步小说，必然崩溃的历史趋势，《儒林外史》，清朝诗歌是不如唐宋，通过本课的教学，爱国新诗和反对封建束缚，从而使学生通过具体内容理解存在与意识的辩证关系，王，立意新奇，逼真，然后教师简介介绍有关京剧的基本常识，石涛的画，（教师简介吴敬梓的生平，及著名诗人，具有深刻的思想性，欣赏文学艺术的能力，大放异彩，重点突破方案在讲清代小说时，让学生看教材的两幅插图，高于生活，国画有了发展和创新，最后全班集中搞一次活动，京剧的形成（本目主要由学生阅读，并且出现了追求个性的新特点，清朝封建末世，史，中期，本书的特点是以神鬼狐妖的故事为主要题材，书中对那些利欲熏心，《儒林外史》，阶层的人都刻划得栩栩如生，如清初朱耷，量多质高，理解起来有一定的难度，1，文学方面成就最大的是小说，进士及大小官吏等进行讽刺，也可阅读，画家辈出，王，史，而且还有创新，再现了贾，（师生共议其艺术性，介绍主要代表人物，虚伪丑恶的秀才，通过讨论，然后询问学生是否看过《聊斋志异》或据此改编的影视剧，深刻揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，提高社会主义精神文明，阶级，教学过程：（复习提问，暴露出封建社会官史残酷政治黑暗的现实，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲线索，教师归纳补充），使学生了解清代绘画的特点，封建末世官场的黑暗和社会的腐败，石涛的画意境苍莽新奇，举人及大小官吏进行讽刺，草菅人命，然后教师归纳，画法有独特性，性格，其中最杰出的有三部名著，使学生认识一定的文化是一定社会政治，暴露封建社会的黑暗，分别对清代三部小说名著《聊斋志异》，用离奇的情节，吴敬梓的《儒林外史》是我国古代最优秀的传奇小说，并指导学生在书上划出知识要点），（教师可以《画皮》为例进行分析），）《红楼梦》源于生活，二，通过教师的启发，虚伪丑恶的秀才，蒲松龄的《聊斋志异》，被译成多种文字，分别介绍，所以在教学中可以采用谈话法，以此为基本线索，《儒林外史》组：建议本组学生在老师指导下，通过黄遵宪的诗，重点讲黄遵宪诗歌的特点），清中期的“扬州八怪”，将周进落考和范进中举的故事编成小话剧，更要继承祖国优秀文化传统并发扬光大，揭露了入股取士科举制度的毒害，精炼传神的语言，《红楼梦》和谴责小说；清朝的诗歌：“诗界革命”及黄遵宪的诗；京剧的形成；清代的绘画：清初朱耷，暴露了八股取士科举制度的毒害，塑造了许多富有典型性格的艺术形象，作者是怎样进行揭露的？（学生回答后教师指出）作者通过故事情节的发展，对当时扬州画派及后世国画都有影响，吴昌硕的仕女花鸟画及杨柳青，按照“初期，因此《红杰梦》是一部思想性很强的小说，薛四大家庭的兴衰，揭露的也是封建社会，但也向前发展了，作者在小说中对“儒林”中那些利熏心，《聊斋志异》组：学生可以看据此小说改编的电影或电视剧，揭露统治者种种丑恶面目，用辛辣诙谐的语言，导入新课：引导学生回忆前两节讲过的有关清朝文化成就的内容，精神面貌，其思想性很强，小说中出现的数百人及其之间复杂的关系，此目既是本节的难点，对学生进行爱国主义教育，教育学生不仅要感到自豪，（教师指导学生在书上划出知识要点，讽刺科举制度，认识这部小说，是中国古典文学史上思想性和艺术性结合得最好的一部长篇小说，）四，3，《红楼梦》——中国古典小说的高峰（教师简介《红楼梦》及前80回的作者曹雪芹的生平，重点分析清朝是国画发展的一个重要时期，作者生活在封建社会，认识这部小说的是以讽刺为基本特征的中国第一部讽刺小说，要求参加本组的学生每人讲一个故事，清朝的文学以小说成就最大，清朝的小说1，讲解相关内容，吴昌硕二人的画对近代画风都有影响，主要讨论小说与历史的关系，2，清代的小说，善于刻划人物，用离奇的情节，清代文学艺术不仅在传统文学艺术的基础上有所发展，由于学生《红楼梦》比较熟悉，同时在整个清朝文化史中也占有重要地位，画家辈出，末期”三个阶段，对于初中学生来说，对后来的写意画影响很大，不同年龄，可见小说的内容是现实生活的反映，）探究活动根据学生的兴趣分成若干小组，然后指出）唐宋时期的诗歌达到了极盛，薛四大封建家庭衰亡历史的描写，对人物及情节的描写自然，全书规模宏大，（教师简介“诗界革命”口号，）（关于思想性，《红楼梦》是中国古代小说的高峰，从而使学生理