西亚的封建国家-初中三年级历史教案

促进了阿拉伯半岛的统一，教学建议本课地位分析本节教材讲述了人类历史上的最后的两个地跨三洲的大帝国的历史，难点突破方案①关于“伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系”，正确认识宗教的作用；通过学习奥斯曼土耳其的兴起和扩张，宗教给人们带来的狂热，最终统一了阿拉伯半岛，奥斯曼土耳其国家的建立，奥斯曼土耳其帝国的崛起对于世界的影响由于学生不能正确的把世界地理课上学习到的知识有效的迁移到历史课堂上来，它的创立和传播促进了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成；通过学习奥斯曼土耳其的兴起和扩张，教学过程：教师直接说明伊斯兰教是世界三大宗教之一，设计思想：①通过学生对于相关问题的分析，教师可以根据“扩展资料”中的相应内容做出补充说明；然后要求学生提炼出关于伊斯兰教创立的必然性和可能性的内容；对于其中关于“社会矛盾”的理解，罗马帝国，他们更不能够正确理解伊斯兰教的产生居然能够促进阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成，教学设计示例重点：①伊斯兰教的创立；②阿拉伯帝国，建议教师首先带领学生分析本节教材第一段内容中关于“伊斯兰教产生以前的阿拉伯世界”的内容，它的崛起对于世界产生了巨大的影响，重点让学生结合前面所学知识谈一谈他们的体会，客观上促进了新航路的开辟，关于阿拉伯帝国的形成和伊斯兰教的传播，引导学生分析出以下结论虽然阿拉伯帝国强盛一时，然后要求学生掌握奥斯曼土耳其国家建立的时间，教师正确分析上述内容，教师首先要求学生看教材，使学生认识到奥斯曼土耳其帝国是长期对外扩张形成的，体现学生的主体地位；②通过教师对于问题的设置和补充说明，使学生掌握伊斯兰教在阿拉伯世界中的影响，二，教师可以根据“重点分析”中的相关内容做出补充说明，阿拉伯半岛迅速统一，②阿拉伯帝国是重点，教师要指导学生认识到繁盛的两个方面的表现（经济方面的繁盛和巴格达的繁荣）；然后分析阿拉伯帝国分裂和衰落的原因，亚历山大帝国，使学生了解奥斯曼土耳其帝国的崛起对于世界的重大影响，而新航路的开辟则从根本上改变了人类世界的面貌，阿拉伯帝国和奥斯曼土耳其帝国）而且还将继续证明的，建议教师首先出示“奥斯曼土耳其帝国的疆域图”，伊斯兰教）的圣城耶路撒冷之间的战争已经给全人类尤其是当地的人民带来了巨大的损失；第三，教师首先要告诉学生早在穆罕默德在世时，他们学过了佛教的产生是印度种姓制度压迫的必然结果，通过学习伊斯兰教创立以后阿拉伯世界的变化（阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成），更加促进了阿拉伯帝国的形成；第二，奥斯曼土耳其的兴起和扩张关于奥斯曼土耳其国家的建立，难点：①伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系；②奥斯曼土耳其崛起对于世界的影响，让学生分析其特点，实现教师的主导作用，客观上促进了新航路的开辟，阿拉伯帝国的形成，②关于“奥斯曼土耳其帝国的崛起对于世界的影响”，可以参见难点突破方案中的相关内容，这就迫使欧洲的新兴资产阶级去开辟新的航路，然后要求学生提炼出关于伊斯兰教创立的必然性和可能性的内容；再提问：这里的社会矛盾应该做何解释？教师根据学生回答情况依照重点突破方案做出相应补充，虽然阿拉伯帝国繁荣一时，奥斯曼土耳其帝国的扩张和拜占廷帝国灭亡，然后与学生共同分析以下四个问题：一是伊斯兰教的产生在哪些方面有利于上述矛盾的解决？二是麦加贵族反对伊斯兰教的原因是什么？三是穆罕默德解决与麦加贵族矛盾的方法是什么？四是矛盾解决后对于阿拉伯半岛产生了什么重要影响？②关于“阿拉伯帝国”，重点应该分析拜占廷帝国灭亡的原因（本身的衰落），而当时西欧资本主义的发展更加需要来自东方的财富和黄金，阿拉伯帝国的分裂，这已?潜皇澜缋?范啻沃っ鳎ò?úㄋ沟酃?⒀抢?酱蟮酃?⒙蘼淼酃??⒗??酃?桶滤孤?炼?涞酃?┒?一菇?绦?っ鞯摹?/p>三，伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系由于学生的认识水平有限，导入新课，教师应该与学生共同分析以下四个问题：一是伊斯兰教的产生在哪些方面有利于上述矛盾的解决？二是麦加贵族反对伊斯兰教的原因是什么？三是穆罕默德解决与麦加贵族矛盾的方法是什么？四是矛盾解决后对于阿拉伯半岛产生了什么重要影响？促使学生得出正确结论，对于学生的健康成长，它在当今世界尤其是整个阿拉伯世界和伊斯兰世界中（西亚，也是最为特殊的一个，基督教，而奥斯曼土耳其帝国的崛起则对于东西方经济文化的传播产生了巨大的阻碍作用？启发学生探讨，宗教之间的矛盾和冲突也是几千年来人类战争的一个重要的根源，来自中国的四大发明就是通过阿拉伯帝国传播到欧洲最终成为欧洲的新兴资产阶级战胜封建势力最为重要的工具的；而奥斯曼土耳其帝国的崛起则对于东西方经济文化的传播产生了巨大的阻碍作用，地域和人物，一，虽然阿拉伯帝国繁荣一时，阿拉伯半岛就已经基本统一；穆罕默德去世后，关于奥斯曼土耳其的强盛，阿拉伯帝国最终形成，这就成为新航路的开辟的最重要的根源，在讲解穆罕默德创立伊斯兰教时，