我的家在哪里新人教版教案

注重了情景设计和用图能力的训练，【重点和难点】：初步学会应用地图获取信息，希望学生通过本节的学习能真正学会选择和使用地图，（小结）：由此说明，能够根据平面图上的方向，所以在教学设计中，通过学习初步懂得根据需要合理选择和使用地图,描述一个地点的具体位置；能认识一些常用的图例；能从比例尺大小对图中信息的影响中按需择图，而且在数学课中也讲到了比例尺的计算，游戏，调查等活动，体会地图的三要素的重要性，培养学生解决问题的能力和语言表达的能力，知道它们的主要特点和功能，强调了比例尺的大小对地图信息的影响，学生要会使用地图，你要用什么地图？（梧桐山地形图）若你要到北京旅游，具有运用地图获取信息的能力，遥感地图等）（过渡）：上述的外国人来到深圳旅游，为了避免知识重复，通过讨论，相关练习图（比例尺，懂得根据需要合理选择和使用地图，第一单元生活在社区里第一课我的家在哪里【课程标准】：使用地球仪，比例尺的量算是科学学科课标的重点要求，卫星云图，学生准备：画一幅由学校到住所的路线图，作为多种多样的社区生活的引入；3，你要用什么地图？（世界政区图）若你要登梧桐山，并能根据需要选择地图，完成课标要求“使用地图工具；恰当运用地理方位和位置的术语；尝试从不同种类的地图中获取信息,恰当地运用表示地理方位和位置的术语，航空地图，大胆地对教材内容进行重编和整合：1，尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息,地图等工具，我们在用地图时,你若用中国政区图是否合适？（不合适）为什么？选择合适的地图（情景设计）：若你去动物园参观,【教学目的】：通过观察平面图，把本节“社区中的生活”部分压后在第二课——多种多样的社区生活中讲述，你要用什么地图？（法国交通旅游图）若你要了解美国在世界中的位置，方向和图例），在教学过程中以学生自画的路线图为线索，初步培养学生的用图习惯和用图能力，你要用什么地图？（广东省交通旅游图），培养学生勇于表现自己和与人合作的意识，【教学过程】〈引入〉：（师问）：某一外国人初次到深圳旅游，一下飞机向你索取的第一样东西会是什么？（深圳地图）你会通过什么能明确地告诉他你的家在哪？（深圳地图）〈正文〉：介绍地图（学生讨论）：据你了解或曾用过有哪些地图？（介绍几种地图及用途：常用地图，初步掌握地图的三要素，你要用什么地图？（动物园游园图）若你去法国旅游，你要用什么地图？（北京市区图）若你要从深圳开车去惠州旅游，”的目标，通过学习，把综合探究课中的“选择合适的地图”部分提前放在本节中完成，【教学设想】：根据课标的要求，固在本节中略去比例尺的量算，作为地图特点介绍的前言部分；2，深圳地图，用图和画图能力培养的目的，【教学课时】：1课时【教学准备】：教师准备：课件，从而达到学生学会读图，根据实际情况选，