第三册甲午中日战争教案

板书设计：（另页）教学过程：1．导入新课中日两国隔海相望，（投影板书：结果：《马关条约》1895年）《马关条约》是继《南京条约》以来最为严重的不平等条约，北洋舰队在威海卫坐视大连，教学目标一，战争为什么刚好爆发于1894年？（投影板书：直接原因：朝鲜问题）1894年朝鲜发生什么大事？朝鲜政府无力镇压起义，置国家危亡于不顾，提问：中国军队战败的根本原因是什么？具体表现在那里？（先提问，录像机，（投影板书：影响：大大加深了中国社会的半殖民地化）3．小结：（另页）4．巩固新课：历史手册P57第5，清军被迫应战，（投影板书：第四章第二节甲午中日战争）日本一个区区小国，必先征服朝鲜，并思考课本P50思考题：将《马关条约》与《南京条约》比较一下，威海战役以后，慌忙向日本求和，致使北洋舰队全军覆没，9题，驱逐清军，平攘战役中，增强爱国意识，战争爆发以后，日本进行了一场资产阶级改革--明治维新，黄海大战，再以朝鲜为跳板征服中国，李鸿章与伊藤博文进行谈判，电视机，这场战争能避免吗？不，思想教育目标1．学习邓世昌等广大爱国官兵反抗侵略者的爱国主义精神，如：左宝贵，丰岛海战，培养学生比较，不许巡海迎敌；辽东半岛战役中，在近代，（投影板书：爆发：1894年）日军早已准备，板书设计投影片，2．通过《马关条约》和《南京条约》的比较，它对日本产生了什么影响？（个别提问）明治维新以后，以慌报战功反被提升的叶志超一战即溃，林永升，战前，1895年，丁汝昌等，（2-3分钟）（播放录像：《黄海大战》）录像后，七十年代，旅顺失陷；威海卫战役中坐等挨打，当然，从古至今，万余名清军滞留平壤，并完全按照日方意愿签订了丧权辱国的《马关条约》，清政府惊恐万分，邓世昌，不惜挪用海军军费，《黄海大战》录像带，基础知识目标丰岛海战和甲午中日战争正式爆发；平壤战役；黄海战役；辽东战役和日军旅顺大屠杀；威海战役；《马关条约》；三国干涉还辽，课时：一课时课型：讲授新知识课教法：多媒体电化教学，中日双方正式宣战，1894年8月1日，二，极力奉行避战自保的方针，日本发动侵华战争是必然的，讲练结合的启发式教学法教具：投影机，清政府更加腐败落后，威海之战）阅读课本，直隶提督叶志超率军一缕烟逃到平壤，清政府不作认真准备；战争爆发后，那么，日本不但拒绝撤兵，材料和练习投影片，由于资本主义本身具有扩张性，并成为亚洲唯一强国，后教师归纳）正是由于清政府的腐败无能，中日双方主要进行了四场交战，弃城逃走；黄海战役后，（投影板书：根本原因：日本蓄意发动侵华战争）那么，请求清政府派兵帮助，反而大量增兵；俘虏和囚禁朝鲜国王李熙，日本乘机出兵，日本曾经先后发动了两次大规模的侵略战争，军事技术落后是近代中国挨打受辱的重要原因，三，（投影板书：主要战役：平壤战役，到19世纪末，日本统治者竭力推行军国主义，《甲午中日战争形势示意图》，在对外政策上，竟然那么大胆对中国这样一个央央大国发动侵略战争，2．通过对甲午中日战争中国军队战败原因的分析，贻误战机，教学难点：《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化，他们制定了所?quot;征韩侵华的大陆政策，究其根源是什么？2．讲授新课在19世纪六，两国邦交友好几千年；然而，进一步认识社会制度腐朽，并以保护侨民为名，为了满足资产阶级的贪欲和转移国内人民的斗争视线，能力培养目标1．通过引导学生分析甲午中日战争中清军战败的原因，并分析其严重危害，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力，一是甲午中日战争；一是30年代全面侵华战争，为什么？阅读条约的主要内容，落后就要挨打，得出结论：《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化，结合课本练习题1进行思考：用史实分析甲午中日战争中中国军队失败的原因，综合问题的能力，起义平息后，大搞万寿庆典，教学重点：中国军队战败原因和《马关条约》的签订及其影响，1894年7月25日，日本是蓄意发动侵华战争的，牙山战役失利后，分析其对中国社会造成的严重危害，也不乏可歌可泣的爱国官兵，日本不宣而战，日本迅速走上了资本主义道路，要征服中国，对外推行妥协投降政策导致中国军队在战争中的失败，李鸿章为保存实力，5．布置作业：课本P50练习题，令北洋舰队躲入威海卫港内，在战斗中，在牙山口外丰岛海面突袭中国运兵船，慈禧太后在国家危难之秋，说明《马关条约》签订后中国社会半殖民地化的程度为什么大大加深了？（1分钟）（投影板书：主要内容）教师结合《南京条约》讲解《马关条约》的内容，辽东战役，8，所以，小结投影片，第三册甲午中日战争　，