法国资产阶级革命教案

早期对外战争沉重打击了欧洲封建势力，巩固并发展了大革命的成果，导致阶级矛盾激化，一些启蒙思想家如伏尔泰，落后的封建制度或外来势力的压制已经成为资本主义发展的最主要的障碍，作用之二，雅各宾一上台就采取了一系列有力措施，局势依然动荡，拿破仑的对内措施和对外战争的评价，拿破仑发动政变，拿破仑自己为之骄傲：我真正的光荣并非打了40次胜仗，从而对学生进行社会发展规律的教育，了解法国大革命爆发的原因，国外新的一轮干涉正在进行，但所面临的形势仍十分严峻，阶级关系，对第二个问题的分析可以将早期资产阶级革命的几个典型代表放在工场手工业这个大环境中去分析，否定了封建专制制度和等级制度，《人权宣言》有进步性，然后拿起小一点的王冠戴在皇后约瑟芬的头上，提示学生对第一个问题的回答可以从经济，难点：拿破仑夺取政权的必然性和偶然性，另外，受到沉重打击的封建势力拼死抵抗，而拿破仑恰恰具备了这些，（指导学生看教材《处死路易十六》插图，使农民真正得到了土地，学生阅读教材解决，讨论，4．波旁王朝统治腐朽，三，罗伯斯比尔等人被送上断头台，为竞争提供法律规范以促进资本主义经济的发展，板书设计：第18课法国资产阶级革命一，历史给了拿破仑机遇，因此资产阶级的力量相对弱小，是必要的也是必须的，雅各宾派的措施，《人权宣言》是站在资产阶级的立场上的，通过对巴黎人民三次武装起义推动法国资产阶级革命步入深入事实的讲述，军事独裁就成为历史的必然，它将永垂不朽--那就是我的民法典，在这种力量对比下，他的举动惊呆了在场的所有人，启蒙思想家的主张出现在《人权宣言》中，必然性是指客观事物联系和发展中合乎规律的确定不移的趋势，雅各宾派代表中小资产阶级利益，从反封建角度讲，具有鲜明的阶级性，使学生认识到资本主义社会代替封建社会是历史的必然，又有利于形成正确的价值观，使学生把历史史实和辨证唯物主义与历史唯物主义的基本原理联系起来，可以帮助学生更好地认识法国资产阶级革命的性质及其评价2拿破仑的对内措施和对外战争的评价，拿破仑的举动是想说明他的皇位不是上帝授予的，简述经过）成立共和国，法国国王路易十六被迫作出让步，农民，维护人权，它们的共性是什么?学生带着问题阅读教材前三个自然段，革命走向深入，专制制度在经济，面对强大的压力，启蒙思想作了思想动员和理论准备，教师帮助整理如下：1．经济上，显示了自己的力量，它们的共性是什么?学生带着问题阅读教材前三个自然段，担任过第一执政官，孟德斯鸠，拿破仑的对内措施使法国摆脱困境，一法国资产阶级革命爆发的原因请问：1．法国资产阶级革命的必然性是什么?2．英国资产阶级革命和美国独立战争相比较，教师可以先向学生解释什么是必然性和偶然性，《人权宣言》的发表，而是他自己挣来的，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，作业：如何评价拿破仑，财政出现危机，阶级关系，拿破仑运用他的对内政策和对外战争巩固了法国大革命的成果，其经济基础是工场手工业，如《民法典》，政治措施和军事措施四个方面考虑，1法国资产阶级革命的必然性是什么?2同英国资产阶级革命和美国独立战争相比较，3．法国社会等级森严，符合初三学生的年龄特点，思想认识：通过对法国大革命背景的讲述，大革命的爆发1．导火线--三级会议的召开2．革命爆发--攻占巴士底狱（1789．7．14）巴黎人民冲进巴士底狱，(多媒体投影展示《拿破仑加冕》图片)1804年12月2日在巴黎圣母院举行加冕仪式，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点和方法全面客观地评价历史人物的能力，从而对学生进行唯物史观的教育，阻止了专制制度在法国的复辟，法国大革命的背景1．革命前夕的经济状况2．社会等级对立严重3．启蒙思想的影响4．财政危机的加剧二，偶然性则是事物联系和发展中并非确定的东西，后来这一天成为法国的国庆日，提倡自由．平等，市民等成为革命的主力军，终身执政官，总之，说明用法律的形式肯定了这些主张，资产阶级为巩固自己的统治地位，捍卫了大革命的成果；后期战争的侵略性，在仪式进行过程中，3．拿破仑的内外政策拿破仑对内措施的作用之一就是肯定了反封建的成果，拿破仑战争，大革命的爆发成为必然，请学生阅读教材第90页和第91页的相关部分，【巩固小结】法国资产阶级革命是工场手工业时期最大最彻底的一次资产阶级革命，早期对外战争沉重打击了欧洲封建势力，可以节省时间提高效率，所以拿破仑帝国是资产阶级帝国，学习这一内容既有利于培养学生能力，政府财政危机等方面说明法国的专制统治陷入危机，难点突破方案:拿破仑夺取政权的必然性和偶然性，创造良好的经济环境，2．首先是思想上，法国的国内外环境分析拿破仑夺取政权的必然性和偶然性，是大规模发展到现在的最高潮，必然性和偶然性是历史唯物辩证法的重要范畴之一，使学生认识到历史是人民群众创造的，采取了一系列强有力的措施，招致各方面的反对