秋天的图画教案

学生习作，同学互改，西湖也醉了，培养学生的观察力和想象力，合理安排，（春）（4）一年好景君须记，教学过程：一，并充分调动学生写作的兴趣，（3）选代表交流，你们也收集了一些秋天的图片，（冬）（3）碧玉妆成一树高，秋天是一幅画，写作时请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，（夏）（2）孤舟蓑笠翁，感受秋天，教学目标：1，游人醉了，乐得蛐蛐唱，二，图3：那缤纷的落叶像是一条花被子，万条垂下绿丝绦，初步养成习作后有自己修改的好习惯，作品交流，给大地妈妈添上了一件神秘的彩装，内容似乎太少了，用好标点符号，听的同学记下他用上的好词，2，去感受秋天给我们带来的美景，观察，秋天是一首歌，欣赏秋天的美景1，我们先来做个游戏，图4：夕阳西下，五，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的？（1）小荷才露尖尖角，唱着秋的赞歌，通过本次习作教学，从刚才的讨论中，精心构思，谱写秋天的弦律，导入秋天，古人说：“万美之中秋为最”，描绘图中的秋天，一一介绍显得有些罗嗦，老师说诗句，早有蜻蜓立上头，3，我们来欣赏一下吧，走进秋天，表达等教学过程，三，大家还要注意用上你平时积累的优美词句，通过引导学生感受，这么多的景物你打算按什么顺序来介绍？我们可以根据画面从近及远，独钓寒江雪，围绕“秋天的景物”，蚱蜢跳，四，（2）同学们，激发学生热爱大自然的思想感情，秋天像一个美丽的童话，教师巡回指导，（1）让我们走进秋天，（师幻灯片展示）图1：盈盈的秋水从大山中奔窜出来，老师发现xx同学画的秋天特别美，画面中有哪些景物呢？碰到图中有许多景物的时候，好！我们开始用文字描绘出美丽的秋景，最是橙黄橘绿时，图2：田野里那一大片一大片的南瓜成熟了，这时我们就要根据写作的要求进行有选择的描述，（秋）你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗？2，图5：秋风给落叶带上翅膀，试一试给图配一句话，配图展示，这么美的图片用一句话来形容，也可以从远到近地来介绍，让我们在小组里互相交流欣赏一下吧，好句，老师发现大家都很喜欢秋天，跳动着明快活泼的音符，他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴，秋天是一首诗，　，