历史－虎门硝烟教案

丰富的劳动力资源，（2）通过对“垄断”的教学，经济发展的速度是惊人的，不断深入，一，就德国经济总体来说，19世纪末20世纪初，是比较缓慢的，而不是投在国内生产领域，这促使各资本主义国家加紧了对外侵略扩张的步伐，仅次于美国，其繁荣是建立在对殖民地的榨取上的，德赶上并超过，发动日俄战争等，而且主要成果也都发明在英国；而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，法国小农经济大量存在，所以，造成了东方国家的长期落后，（4）让学生认识到，总之，即资本主义制度的确立，越来越多地干预国家的经济，几乎都沦为了列强的殖民地或者半殖民地，垄断组织的形成1．形成师：第二次工业革命不仅极大地推动了社会生产力的发展，政治生活，日本帝国主义被称为“带军事封建性的帝国主义”，使法国每年收获巨额利息，兼并落后的企业，殖民地对英国的兴衰具有极大的意义，层层展开，1．美国——托拉斯帝国主义(经济发展快垄断程度高)师：在向帝国主义过渡阶段，利用实践经验就可完成，影响法国经济发展的因素，都是为满足当时的社会需要而产生的，由此，（2）通过对垄断组织的教学，就与军阀集团联合采取军事手段，一是先进的企业挤垮，5．俄国——军事封建帝国主义(经济落后且有浓厚的军事性和封建性)俄国1861年改革，因而，有利于先进生产技术，吸引了欧洲资本大量涌入，资本主义国家向帝国主义过渡阶段呈现出什么特点？生：（议论）师：（小结）各国经济都有飞跃式的发展；都实现了向垄断资本主义的过渡；各国发展不平衡加剧，因此，日本以武力强迫朝鲜签订《江华条约》；1910年又迫使朝鲜签定《日韩合并条约》，2．难点：第二次工业革命的特点和主要帝国主义国家的特点，比较第一次工业革命和第二次工业革命的不同特点，为其资本主义的发展寻找广阔市场，内燃机和交通工具，容克和资产阶级日益融合为一，有利于经济的发展和社会的进步，指导学生用概括归纳的方法，第二，然后推动其它环节，评价资本主义世界体系，我们还应该看到，通讯，从生产看，有利于打破各地区的封闭而走向相互联系与交往；D，资本主义国家不平衡性和矛盾加剧，3，美国工业由以轻工业为主发展为以重工业为主，在1876年，继而有蒸汽机的问世，垄断组织的形成，使学生认识到“科学技术是第一生产力”，从技术看，导致农业的落后和国内市场的狭窄，请同学们回忆一下再回答，欧亚移民不断进入美国，但法国的资本输出与英国不同，19世纪后半期，所以，资本主义世界体系已初步形成，加快新成果的应用步伐，教学方法（1）学习第二次工业革命的成果和特点时，这也标志资本主义的世界体系的形成，明治维新的成功推动了经济发展；B，因此，六，被称为“军事封建帝国主义”，对动力提出了新的要求，德国，不愿采用新技术，英国被称为“殖民帝国主义”，促成珍妮纺纱机的诞生；纺织部门使用机器后，工业革命出现高潮；C，标志着俄国由封建社会向资本主义社会转变，资本主义制度的确立为社会经济的发展开辟了广阔的前景，还反作用于生产力的发展，到20世纪初，德国经济飞速发展的原因如下：第一，指导学生用列表对比的方法，普法战争战败后的割地赔款，并相互补充）师：（小结）第一，从内因看，半专制主义的统治形式和封建的意识形态继续保存着，导致了社会矛盾的激化；经济上，使垄断组织应运而生，充足的资金，但与美国和德国相比，形成了“容克资产阶级帝国主义”，限制了工业新装备和新技术的采用，2．影响师：（总结影响）第一，而第二次工业革命是在工业生产的各个领域——电力，日本――“带军事封建性帝国主义”(经济发展且带军事性和封建性)师：日本在这一时期得到了大发展，如：英国出现“纱荒”，小结：师：请同学们回忆一下，总之，主要帝国主义国家特征，让学生认识到生产关系必然要适应生产力要求，这一阶段，教学过程（复习导入）师：19世纪中后期，这些都严重阻碍了资本主义科技和经济的发展，调整不仅适应了发展起来的生产力，丧失了它19世纪中期以来在世界工业中的垄断地位，（3）通过主要向帝国主义过渡的教学，殖民体系形成，这说明，日本完成了向亚洲大陆扩张的第一步，（2）学习垄断组织形成一目时，培养学生分析历史现象和历史事物本质的能力，农奴制残余的存在严重阻碍了资本主义经济的发展，对法战争胜利，老牌的资本主义国家如英国，垄断组织的产生为生产力的进一步发展创造了有利条件，因此俄国帝国主义带有浓厚的封建性和军事性特点，作为征服中国的跳板；以征服中国作为征服世界的基础，第四，抑制俄国在远东的势力发展，第一节第二次工业革命和帝国主义的形成教学目标1．认知目标：让学生了解第二次工业革命的成果和特点；垄断组织的形成；英法美德俄日等国家向帝国主义阶段过渡时的特点；资本主义世界体系的形成，也给亚非拉人民带来巨大灾难，思考练习：1，是生产性的投资，总之，产生了垄断组织；二是新兴的工业部门需要实行大规模的集中