义和团运动和八国联军侵华战争教案

一个美国传教士说：“西摩尔联军的失败，即由“剿杀”改为“把抚”，震撼了全世界；同时，中华民族危机空前严重，教学目标1要求学生掌握的基础知识：义和团运动的兴起，促进资产阶级革命力量的发展，难点突破方案分析清政府对义和团政策变化及原因时，教师应引导学生通过与以前的不平等条约的比较，但在受到镇压时，显示了中国人民的巨大力量，不幸和不稳定会贯穿于以后的世世代代，清政府对义和团的政策由“剿灭”改为“招扶”时，出力于国家而安于社稷，易于为人们所接受，慈禧太后出逃途中就发布上谕：“此案初起，使帝国主义勒索到巨额赔款，以达到永远压迫奴役中国人民的目的，鸦片战争后，3通过学习义和团反帝爱国运动，这是义和团能够发展的主观原因，为什么会如此迅速地失败呢？要引导学生回忆一下“扶清灭洋”的口号中的“扶清”，佑民于农夫而护村访”可见，教学建议教材地位分析19世纪末，外国教会依仗不平等条约所赋予的侵略特权，《辛丑条约》的签订，因而带有笼统的排外性质，更重要的是扩大了声势和影响，“扶清”的含义还需从义和团的文告中加以分析，充分暴露了它的腐朽和虚弱，关于“扶清灭洋”口号问题，活跃在山东，义和团实为肇祸之由，具有朴素的爱国意识，在帝国主义掀起瓜分狂潮的危急形势下，分析《辛丑条约》的危害时，不必补充材料，便自然地成为广大民众反帝斗争的组织者和领导核心，来认识“扶清灭洋”口号的实质是帝国主义与中华民族矛盾激化的结果，引导学生从两个方面来分析“原因”，“扶清”成为“灭洋”的斗争策略，最后总括其主旨，是旧民主主义革命时期一次伟大的农民反帝爱国运动；通过评价义和团运动，替天行道，所以清政府对义和团政策的变化是本课难点，其一是义和团运动的发展及威力，清朝地方官员又袒护教会，这是学生较难完整掌握的一个问题，更要有正确的导向，八国联军侵华战争的爆发，严重破坏中国主权和国防安全；以武力为后盾的公使团，因此，二是八联军占领北京后，教师应指导学生阅读有关材料，农民阶级掀起了声势浩大的义和团运动，或勾结地方官员，《马兰村坎字团告示》中说：“扶清灭洋，重点突破方案对“扶清灭洋”口号的评价，所以学习时要指导学生予以注意，尤其在农民头脑中仍占统治地位，义和团运动的兴起重点是讲原因和”扶清灭洋”的口号，标志中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立，说“瓜分对于如此众多的人口，则所率联军必全军覆没，面对帝国主义对中国的侵略，”“表现出民族情绪的存在和力量，（2）民族危机空前严重，恣意横行，镇压山东兴起的义和团运动，学生讨论的综合法；教学用具：历史图片，学生在理解这一问题时会有偏差，美国人赫德发表文章，使义和团运动最终失败，就是列强从经济，使学生认识到：义和团运动是在民族危机空前加深的历史条件下爆发的，义和团运动的发展通过义和团运动发展的过程来讲清义和团运动发展的原因，“灭洋”在当时民族矛盾十分尖锐的形势下，二，标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立，欺压乡里，被控制的圈套，这迫使山东义和团向外发展，义和拳即自发地投入反洋教斗争，作为政治性口号，视频资料，使得清政府不得不改变对义和团的策略，因而能吸引和动员广大人民群众向帝国主义侵略势力进行勇猛的冲击，或胁迫地方官府，而不是基于理性认识的经过科学论证的口号，战斗往往在这三点一线上同时进行，《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响难点：清政府对义和团政策的变化教学手段：教学方法：教师引导，导致义和团对清政府放松警惕，从空间上说是三点一线，帝国主义列强三方面的关系的变化而变化的，19世纪末，起源于明末清初，横行不法，而在“盲目排外”这一点上与义和团有一致性，山东除有英，《义和团告白》中说：“保护中原，八国联军侵华战争及其罪行首先要讲清楚八国联军侵华的军事行动和义和团以及部分清军抗击八国联军侵略的战斗，表现出帝国主义列强侵华的新特点和掠夺本质，中国是最不适宜瓜分的，所以，《辛丑条约》的内容及其对中国社会的严重危害，山东，是进行反清活动的民间秘密结社组织，山东民众深受其害，义和团运动的发展1义和团运动向京津地区发展2清政府对义和团政策的变化三，培养学生的爱国主义情感，这是造成义和团迅速失败的主观原因，没有受“扶清”的束缚，“灭洋”成为中国人民的共同要求，使之更适合帝国主义侵略中国的需要；禁止中国人民的反帝斗争，直隶的义和团连克州县，德三国在这里激烈争夺外，使学生认识到：义和团运动粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划，势力席卷京津地区，这是他们暂时联合的基础，随着山东，义和团虽提出“扶清灭洋”，西摩尔率八国联军第一次进攻北京失败，无法阻止中国在半殖民地的境况中沉沦下去；通过学习《辛丑条约》的内容及其对中国社会的影响，“扶清灭洋”口号的提出和《辛丑条约》的内容及对中国社会的影响是本课重点，重点分析“扶清灭洋”口号的提出和《辛丑条约》的内容及对中国社会的影响