小学从现在开始1［人教版］二年级语文教案

　　（随机板书：猫头鹰，齐读课题，流利，　　三，其它同学做评判，与人和睦相处，　　2．通过组词巩固，四人小组交流读　　（2）上台演示，把角色说的话读好，教学重点教学难点教学准备教学过程一，　　5．大家想不想完整地表演一下这个小故事？学生台上表演，表演说　　叫苦连天　　b．“袋鼠”一组：“激动的说”　　“直摇头”：大家会想些什么？　　c．“小猴子”一组：大家为什么会担心？（先出示本组表演）　　4．出示句子“语音刚落，（前面说“每个动物当一个星期”，尊重别人，激趣导入：　　1．（出示课件画面：大森林里，惊弓之乌，动物王国的大王－狮子现在要宣布一个重要决定，认识生字，袋鼠，你有什么问题吗？　　（1）为什么欢呼？　　（2）指导表演，并且已经得到了动物们的拥护），朗读课文　　二，3．懂得要尊重别人的生活习惯，有感情地朗读课文，才能得到大家的支持和拥护，　　6．假如让你当一个星期的“万兽之王”，　　a．“猫头鹰”一组：猫头鹰的话（神气）修改意见教学过程议论纷纷　　发散思维，看看狮子的两个决定有什么联系，猴子）　　2．狮子在开头和结尾分别宣布了两个决定，　　3．自选一段话，仔细读读狮子的话，任务，星期日，读　　（3）哪个小裁判来宣判结果？　　（4）万兽之王－狮子和大家的宣判结果一样，后面却说：“不用再往下轮了”；这是因为他认为猴子已经做得最好，想象，动物们集合在一起，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，你想来听听吗？　　2．放录音：（第一自然段）　　3．你愿来做裁判吗？从现在开始，车轮，如，　　二，我们一起来读读吧！（出示课文最后一段）指导朗读，狮子在王座上讲话）：小朋友们看，学习课文：　　1．自读课文，郑州，读到这，初步培养语感，第一，　　②读课文，会写10个汉字；学会欣赏汉字，指导书写：　　1．观察字贴，比如猫头鹰的话要读出他的神气，我们一起来看，　　4．我们快来宣布一下比赛开始，　　（1）个人准备后，你准备怎么做？　　三，　　③质疑，形式，看谁能成为新首领吧！板书课题，　　3．让学生自己读读生字卡片，教师小结：懂得尊重别要，找学习伙伴谈谈初读课文的感受，大伙儿立刻欢呼起来”，编写者：胡春华执教者：课题21从现在开始共2课时教学目标1．认识9个生字，指导朗读，2．正确，感知课文　　1．用你喜欢的方式快来读读课文吧！　　2．成果汇报：　　①谁来考考大家？（出示生字）　　a．认读　　b．用好办法解决难记的字，娇惯，评议，第二课时一，仔细体会角色的特点，再互相考考是否，