《历史与社会》七年级上第一单元第三课时备课资料教案

所以在本课时，教学目标：知识目标：1，请你根据生活实际找到一些证据证明，培养小组内的团队精神，10分钟说说你家属于哪中特色的社区请你结合生活，学生进入上课状态1分钟农村社区和城市社区请大家按照小组形式，2，实践法五，1分钟课外调查请你选择你了解的社区，上缴今天的讨论报告，通过教材地图的阅读分析，比较王村平面图和明阳小区平面图有哪些不同；然后结合生活实际，锻炼学生的小组合作的能力，根据教材的地图，给上述四个社区命名，学生结合生活，学生主要通过地图和表格，也了解了社区的一些基本知识，教学重点和难点：1，比较法，7分钟社区之间的联系社区之间是不孤立的，学生小组合作，价值观目标：1，学生通过地图的阅读，学生根据生活实际找到证据证明社区之间是相互联系的，今天我们运用地图来学习社区的分类，三，我们学会了使用地图，社区的分类以及自己生活的社区的属类，3，第二课多种多样的社区永兴中学毛扬镜一，并且初步学会了运用地图学习知识的能力，态度，能力目标：1，学生根据教材分析北京市ABCD四区主要有哪一类建筑物，通过比较农村社区和城市社区，比较城市社区和农村社区的区别，知道社区的分类，并说明原因，15分钟城市社区内不同特色的社区根据课本知识，进行小组合作学习，说说你家和上述四中社区哪一个相似，说说农村社区和城市社区的区别，二，并说明原因，四，通过合作学习的方式，2，教学方法：小组讨论法，在此基础上开始对社区功能的学习，请你模仿课本，他们是相互联系的，学生通过阅读教材，感知自己生活的社区属于哪一类型的社区，说说你家和上述四中社区哪一个相似，学生结合生活，并说明该社区属于哪一种特色的社区，教材分析：本课时是在学生通过前一节课的学习已经对社区有了一个初步认识的基础上，学生小结，5分钟小结你来说说今天学了什么知识，进行自主学习，认识社区的功能和分类，比较北京是四个社区的特点，通过比较北京四社区，新课讲授：教学环节教师指导活动学生学习活动时间导言通过前面的学习，训练学生的使用地图的能力，学生感悟农村和城市的区别，1分钟《历史与社会》七年级上第一单元第三课时备课资料　，