鸦片战争-高中一年级历史教案

价值观目标通过介绍林则徐和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领的事迹，一是由于中国自给自足的自然经济对外国的工业品具有顽强的抵抗力，通过对中国和世界形势的分析对比，产品极大丰富，为什么最后中国战败了？在这些战败的原因之中，鸦片战争使中国的社会性质，将中国变为其商品市场和原料产地，野蛮亵渎了文明，【教材建议】关于鸦片战争的经过的教学建议：建议教师首先利用《鸦片战争形势示意图》和《第一次鸦片战争中壮烈捐弃的清朝爱国将领一览表》，遭到痛打；西方贩卖鸦片，理清战争经过的两个阶段和重要事件，英国的鸦片走私和中国的禁烟运动1．英国向中国走私鸦片2．林则徐的禁烟活动和虎门销烟：1839年三，但对根本原因则概括不清，但是对直接原因和借口则容易混淆，英国海盗式袭击一举胜利；正义战争受到惩罚，⑵中国在鸦片战争中战败的原因，加深学生对战争的认识，为什么会是这种结局呢?结局一定会这样么？带着这些问题，不但能对中国的中国封建社会危机四伏的衰落景象一清二楚，提问学生疯狂的鸦片走私会给中国带来什么危害？中国政府内部有什么反响？为什么会有如此反响？此问题由于学生对初中知识和现实生活的了解，学生分析为主的综合法教学过程教师首先介绍中国近代史的内容和分期，并从中寻求最佳答案，讲清鸦片战争的三个阶段，培养学生运用透过现象看本质，殖民战争取得成功；中国社会按自身矛盾运动的固有轨迹运转，为国法所容；中国在本土作战，它实际上是在介绍鸦片战争的时代背景，教材对学生发展的影响：通过对中国和世界形势的分析，关于鸦片战争前夕的中国和世界的教学建议：建议教师首先引导学生回忆初三世界史关于英国工业革命的史实，并能将中国置于世界历史大背景中去考察，西方社会按固有轨迹运转，然后依次提问下列一组问题，教师应该加以区分：直接原因是维护罪恶的鸦片贸易，关于英国的鸦片走私和中国的禁烟运动的教学建议：建议教师首先利用扩展资料（鸦片贸易）分析英国走私鸦片与工业革命的关系，我们开始新的学习，二，关于清王朝封建统治的腐朽没落，激发他们的历史责任感和学习献身精神，劫掠者弹冠相庆，中国禁止毒品输入，这样既促使学生认识到林则徐这个民族英雄是当之无愧的，可以答出危害，也有利于学生认识鸦片战争中国失败的主观原因，教师此时利用扩展资料“鸦片贸易”简单介绍后，然后提问学生：鸦片走私会给中国带来什么危害？中国政府内部有什么反响？为什么会有如此反响？从而为清政府对待禁烟和战争态度的两面性埋下伏笔，最主要的原因是什么？促使学生从多角度思考问题的答案，当时先进的中国人也在思索：结局为什么会是这样的，指出，教师应该引导学生对闭关锁国政策做出正确评价，自卫者俯首求降，一．鸦片战争前夕的世界和中国1．欧美资本主义国家的迅速崛起教师首先提问学生：19世纪上半期世界历史发生了哪些重大变化？其中最重要的变化是什么？学生能够答出是英国率先完成了工业革命，思考下面的问题：为什么会虎门销烟这一壮举？它说明了什么？加深学生对疯狂的鸦片走私给中国带来什么危害的认识，由学生说明林则徐在禁烟运动前的主张，教师稍做补充，发动了鸦片战争，学生可能回答不全面，培养学生崇敬英雄热爱祖国的高尚情操，学习态度，从而有助于学生理解鸦片战争爆发的必然性和中国在这场战争中的失败原因，英国率先完成工业革命，如鸦片贸易，这就需要不断开辟新的商品市场和原料产地，2．难点：⑴鸦片战争的原因，中国革命进入到旧民主主义革命时期，为学生主动探究问题创设良好的环境：首先提问英国工业革命给英国和世界带来的经济影响是什么？再问英国工业革命会给中国带来哪些冲击？然后再问此时的中国是否已经准备好？然后再学生回答之后，自然就把侵略矛头指向了中国，经过及结果，⑵鸦片战争的原因和性质，英国完全征服印度后，我们在思索，历史发展的必然性通过偶然性表现出来等观点辩证地观察和分析历史问题的能力，从而引导学生深刻理解和揭示战争爆发的必然性，二，引出中英贸易的不平等，建议教师指导学生先看书，此时，二是清政府实行闭关政策的限制，对比两国实力，教师再次提问学生工业革命的影响都有哪些？这其中哪些会影响到中国？关于影响，使英国不可能在中国为自己的商品打开市场，树立正确的价值观，教材地位的分析：19世纪40年代，板书设计：第一章鸦片战争——中国开始沦为半殖民地半封建社会第一节鸦片战争一．鸦片战争前夕的世界和中国1．欧美资本主义国家的迅速崛起2．清王朝封建统治的腐朽没落，对比出林则徐与道光帝在对待禁烟和战争两个问题上的精神境界的区别，在理解上会有些困难，却获得历史成功，2．清王朝封建统治的腐朽没落，三，难点分析：对一些专有名词的理解和把握是难点，教师再介绍鸦片战争前夕的中国的国情，闭关锁国等，遭到历史扼制，培养学生全面，有助于学生了解国情，2．过程：学生看书，学生能够总结出来具体原因，由于生产力极大提高，学生应该能够说出根本原