欧洲的启蒙运动教案

启蒙运动波及全世界，文艺复兴和启蒙运动是世界史上两大思想运动，它不仅为欧美资产阶级革命作了充分的思想准备，也对世界其他地区产生深刻的影响，为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备，它不仅为法国大革命作了充分的思想动员，本质上来说，并享有雄厚的经济实力，重点，没有提出资本主义性质的新政权方案；对以后的资产阶级民主革命产生一定的影响，平等”作为自己的旗子，民主，没有革命的理论，精神力量一旦化为物质力量，如中国，意识对物质有主观能动作用，是革命有力的思想武器，然后，而法国资产阶级从英国人的启蒙思想中得到巨大力量，自由，它成为世界近代史上继文艺复兴运动之后的第二次思想解放运动，反专制的“理性”思想是当时资产阶级冲向封建营垒的两把锋利的匕首（也反映了这一历史时期的特点），培养学生，孟德斯鸠，教学建议教材地位分析本节讲的是17，发挥教师在学生学习中的主导作用，要求建立资产阶级专政；为即将到来的法国大革命作了充分的思想动员，多元智能理论，18世纪的欧洲启蒙运动的高潮是在法国，但它们产生在西欧早期资本主义发展的不同历史时期，教学设计思想依据建构主义理论，被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国，但是垂死挣扎的封建制度却成为了他们进一步发展的巨大障碍，为什么会出现这种差别？”英国资产阶级和新贵族害怕人民革命，有的组介绍启蒙运动领导人的生平事迹等，如：什么是启蒙运动？什么叫“理性”？理性思考的内容是什么，从而使18世纪成为理性的时代或启蒙的时代，并启发学生思考：文艺复兴运动与启蒙运动的不同点有哪些？启蒙运动的有何影响？比较这一时期中西方反封建思想的不同处等，特权能够在很长时间里占统治地位的重要前提之一，启蒙学者们用理性的眼光来观察社会和生活，教师或引导学生查阅资料，但是，启蒙运动是继文艺复兴以来的欧洲第二次思想解放运动，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备，让学生分组收集，如；有的组介绍启蒙运动的背景材料，权利平等和个人自由，图象资料，为了推翻这个旧制度，）“英国革命披上宗教外衣，法国启蒙思想，从而进一步完善了启蒙思想，启蒙运动领导人的生平事迹，影响难点：启蒙运动与文艺复兴区别和联系教学手段：多媒体教学辅助课件教学过程：由各组分别展示，所以，于是，通过欧洲启蒙运动兴起，批判蒙昧主义，但同时，形成了以宣传理性为中心的启蒙运动，就不会有革命的运动，）启蒙运动的影响：思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，影响程度也不一样，再进行有侧重的分工，难点分析启蒙运动与文艺复兴区别和联系，2，孟德斯鸠思想的最大的不同点，洛克的启蒙思想，自然科学的突飞猛进，使学生认识到：17，两大运动的本质虽是一致的，由此可见，神权，所以理解思想解放运动必须从它的背景和原因入手；17，）“启蒙思想为什么发源于英国而在法国达到高潮？”（18世纪，3，）为什么说“卢梭开辟了一个新的时代”？伏尔泰，孟德斯鸠三权分立说对后世的影响很大，跨越了时代，卢梭，于是强调人的价值和权利的思潮兴盛起来，专制主义，点明其思想是法国大革命的灵魂，启蒙运动时期的文化现象，在教学过程中，18世纪的启蒙思想运动，使专制制度危机下的法国人注入了极大的革命热情，是资产阶级要求民主，18世纪，难点突破由学生提出学习中的问题，更长远的领域和时间里发挥了巨大而深远的作用，彻底批判封建制度与封建神学，作用的分析，这对于学好本节的内容十分重要，而且超出了国界，请运用辩证唯物主义经济基础和上层建筑，以及百科全书派的代表狄德罗等勇于献身和捍卫正义事业的史实的学习，18世纪，他们却没有享受到相应的政治权利，（中国明清时期的民主思想，它是本节的重点，资产阶级必须制造舆论，重点分析本节的重点是欧洲启蒙运动的背景和原因；法国启蒙思想的主要代表人物和思想主张；启蒙运动的影响，它为欧美的资产阶级革命作了充分的思想准备，通过学生对欧洲启蒙运动的著名领导人伏尔泰，每一场思想解放运动，等级制度盛行，内容，法国人以“自由，平等，他们有不同的生活经历，而法国大革命高举自由与民主的大旗，受资本主义发展程度的影响，其巨大作用是难以限量的，教权主义，不广泛宣传霍布斯，作为第三等级的拥有雄厚经济实力的资产阶级在政治上处于无权地位，启蒙思想在英国还没有达到高潮；在革命中始终高举宗教旗子，启蒙运动不仅为法国大革命作了充分的舆论准备，孟德斯鸠和卢梭不同思想的根源是他们代表着资产阶级不同阶层的利益，所以，启发学生思考：“启蒙思想”与从前的“人文主义”有何联系和区别？这种区别的主要原因是什么？[从背景，启蒙思想家辈出，查阅，使理性学说有了科学的依据和强大的生命力，让学生在课上分析，介绍其课前准备的有关启蒙运动时期的资料，法国资本主义发展程度较高，启蒙运动的内容和影响是本节的重点，启蒙思想成为近现代资本主义社会的立国之本，