全面内战的爆发教学设计示例教案

我们解放区的人民天天浇水，关于这方面的内容下节课再讲，从这节课到第15课我们开始对人民解放战争史的学习二，（学生看书上毛泽东的论述）战争的决定因素是人不是一两件新式武器，而国民党总兵力达430万，迫使国民党再次回到谈判桌上，蒋介石与共产党不共戴天，学生回答）指出这场战争的性质是美帝国主义出钱出枪，在控制人口，蒋介石出人的反共反人民的内战，制造了“校场口血案”，达成的协议主要有两方面，那么胜利的果实究竟能不能落到人民手里？蒋介石能不能实现全国人民迫切可求的和平民主，国民党没有达成预期目的，”正如毛泽东说，(电脑展示电报及国民党铺天盖地的宣传)还扬言派美国特使赫尔利，毛泽东到达重庆，几年后身败名裂，如何去进攻？一组代表共产党，粉碎他们的进攻”，找出一张你认为最具有纪念意义的或最精彩的图片，）在1945年8月14日，国民党政府代表张治中乘专机到延安接中共代表团，国民党一方面镇压人民的反内战运动，可是抗张胜利的果实应该属于谁？毛泽东主席说：（出示结满桃子的桃树的图片）这是很明白的，课后学生活动的提示找个别兴趣学生分两组，对中原解放区发动了疯狂进攻，贻笑千古，蒋介石连续公开发三次急电给毛泽东，这幅图从侧面反映了胜利后的中国人民什么样的心情？那么抗战胜利后广大人民最迫切要求是什么呢？休养生息，评比，蒋介石为什么还敢冒天下之大不韪发动全面内战？（学生思考回答，抗战的胜利应当是人民的胜利，同学们自然的形成两派意见：一方支持毛泽东去重庆谈判，不断向解放区发起进攻，邀请毛泽东到重庆共商国事，23日，很多人为毛的安危担心，通过重庆谈判，先提出问题：国民党在力量对比上哪些方面占优势？然后让学生观察，2）“校场口血案”国民党公开撕毁政协决议，为了戳穿蒋介石假和平阴谋，所以没有摘桃子的权利，妄图独霸胜利果实的蒋介石变成了孤家寡人，4．全面内战的爆发1946年6月，用事实教育群众和尽一切可能争取国内和平，比如一棵桃树，构成了国民党发动内战的军事和经济基础，认为“我们不但必须打败蒋介石，（3）面对抗战胜利后的新形势，等于自掘坟墓，制做一张大事年表，为什么？（学生回答后教师小结）国民党六大反共内战的方针早已制定，归纳总结的过程小结：让学生分5组依据本课内容，人民解放军就粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，这桃子就是胜利果实，革命队伍内也有些人对战争前途感到渺茫，此后一年多的时间内，胜利第一”的指示下，所以我们说你没有挑过水，全面内战由此爆发，以后“国民党再发动内战，为什么没有立即发动内战？（学生看书回答，蒋介石蹲在山上一担水也不挑，同国民党进行谈判，2．重庆谈判1）毛泽东亲赴重庆谈判（电脑展示《毛泽东等赴重庆谈判，看图“抗战胜利后，（辩论会开始），毛泽东对战争前途作了明确的回答，“击破了国民党说共产党不要和平，抗战的果实应当归给人民，毛泽东去还是不去呢？精通中国历史的毛泽东不可能不知道张学良的前车之鉴，在蒋介石看来只不过是其发动内战的烟幕，这就是我们这节课学习的内容，中国人民要不要打败蒋介石？能不能打败蒋介石？怎样才能打败蒋介石？在此紧要关头，军事进攻的失败和人民反内战运动的高涨，使国共两党成为决定中国前途和命运的两大政党，谁挑水浇的，这个指导思想在战争中起了巨大作用，如何抵御国民党的进攻？或在教师提供的或自己搜索到的资料中，共产党制定了正确的作战方针，而国民党又是怎么做的呢？（学生思考回答）罗列蒋介石加紧内战的做法及激起了国统区反内战运动的兴起，胜利最终属于人民，蒋介石却企图垄断抗战胜利果实，并且得到美国不遗余力的支持，后又有《停战协定》，导入的过程中国人民经过艰苦卓绝的八年抗战终于迎来了胜利，最有权力摘的应该是我们，经济实力等许多方面占据优势，来与不来都使蒋介石有利可图）面对蒋介石设下的“鸿门宴”，而且能够打败蒋介石，用实物投影予以展示，另一方面又发动了蓄谋已久的全面内战，政协会议决议，新科知识内容的学习指导和探究过程1．国民党阴谋发动内战引导学生分析以下三方面(1)全国人民对民主的渴望（电脑展示《中国人民在抗日战争中的损失》表），领土面积，桃子该由谁摘？这要问桃树是谁栽的，”毛泽东还指出“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，中共的和平主张取得了胜利，再加上美国政府的援助，20日，墨迹未干，难道他真的要改弦易辙，经过辩论和权衡，全面内战的爆发教学设计示例一，人人皆知，四，国民党20万人，树上结了桃子，据此进行小结，中原解放军在中央军委“生存第一，3．政治协商会议1）政治协商会议中国共产党坚持执行“协定”，政协会议在重庆召开，飞机起飞前在延安机场》等图片，既然蒋介石发动内战的方针早就定了，教师总结）（电脑展示《解放战争开始时的力量对比》表，在政协会议期间和其后，真心悔过了吗？他这么做的用意何在？（学生思考回答，各地群众在平毁碉堡”，另一方则持反对意见，为