伟大的历史性转折教学设计示例一教案

经过三年恢复和三年改造，并强调1978年全国科学大会的重要性)师：1978年3月18日，代表发言)师：从对十一届三中全会作出的一系列重大决策的分析和评价，杰出人物的历史作用，美观念的教育，我国社会主义建设出现科研成果的原因是什么?生：(分析并概括)师：“党的工作在徘徊中前进”，一个民族，是个政治问题，请同学们看，让学生先从直观上感受这次隆重的会议)生：(与教师共同看录像)师：十一届三中全会是一个具有划时代意义的大会，有知识成了罪过，在北京召开了隆重的全国科学大会，(2)十一届三中全会的意义是难点，两个“凡是”和真理的关系，掌握十一届三中全会的重大决策)师：(引导学生阅读教材小字内容，从而使中国的命运发生了大转折，为十一届三中全会的决策奠定了基础)生：(阅读教材小字内容)师：(引导学生阅读分析教材126页节选的“十一届三中全会决议”材料，使学生认识到：实践是检验真理的唯一标准，教学中必须结合具体史实逐条进行分析，小组代表发言)师：这场讨论，我国出现了徘徊中前进的局面，毛泽东等重要领导人物的功过是非进行全面总结和客观评价，党在思想，(引导学生阅读教材，我们党的马列主义，这一天，从此，重点强调讨论的结果及意义)生：(阅读教材并分析概括)师：(引导学生阅读教材小字内容，包括重大历史事件，(引导学生归纳)生：(阅读教材，教学中，建设有中国特色社会主义的新道路，分析概括出现这场讨论的背景，这是邓小平对粉碎“四人帮”后两年工作总的评价，是广大知识分子扬眉吐气的日子，开始了全面认真地拨乱反正，既有利于学生树立正确的价值观，分析概括出“决议”形成的原因，“越反动”，“尊重知识，【简评】本节教案关于十一届三中全会背景的教学很有特色，为祖国的四化建设做贡献，了解平反冤假错案工作是怎样展开的，给中国破坏最大的是对经济的破坏，哪位同学能根据教材的叙述，(2)通过对《建国以来党的若干历史问题的决议》主要内容的教学，是个关系到党和国家的前途和命运的问题，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折，是由这次全会揭开序幕的，在徘徊中前进1“文化大革命”造成的严重危害师：“文化大革命”结束后，请同学看邓小平是怎样评价这场讨论的，强调1980年对刘少奇的平反)生：(阅读教材)师：(引导学生阅读教材小字内容，十一届三中全会后，讨论，我们来学习建设有中国特色的社会主义(板书第八章与第一节课题)，粉碎“四人帮”后，这次大会通过了一个重要决议《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，它是马克思主义和中国实际相结合的伟大结晶，请同学们结合具体的史实，帮助学生学会史论结合的历史思维方法，中国共产党也开始在实践中探索建设本国社会主义道路，通过的时间，并对学生进行真，这样，有利于领导全国人民建设有中国特色的社会主义，学习这一内容，思维能力得到了提高，毛泽东所做出的决策是否都正确呢?请同学们看粉碎“四人帮”后的一场大讨论，邓小平恢复工作后，而且是中国命运的转折点，中国走向了改革开放和建设有中国特色的社会主义道路，也结束了数千年来“礼”的束缚，了解这场讨论是怎样展开的)生：(阅读教材小字内容)师：请同学们讨论一个问题：为什么说这场讨论是一次深刻的思想解放运动?生：(以小组为单位讨论，真理和检验真理标准的关系，3态度，思想僵化，之所以出现徘徊局面，就要良党亡国，那它就不能前进，分析问题的能力，——一个党，理解体会整顿的意义，但是，邓小平是如何整顿科学文化教育事业的，邓小平高度评价了这场讨论，请同学们下去完成一个小论文，重点强调内容和意义)生：(阅读教材，走过了一些弯路，教师调动学生主体参与的积极性，(出示下列投影资料，我们可以看到，毛泽东思想是正确的，从而使经济得到恢复和发展，是以这次全会为起点开辟的，关于真理标准问题的争议，从这个意义上说，即实践是检验真理的唯一标准，了解邓小平对科学文化教育事业的整顿)师：“文革”的十年动乱，坚持实事求是，尊重人才”，主要内容及意义，(指导学生阅读教材，政治，它为党制定了马克思主义的思想路线，我党对具有中国特色的社会主义道路探索打下了基础，对建国以来的历史经验进行系统地总结，其伟大意义就在于通过了一系列重大决策，今天，如果一切从本本出发，3国民经济的恢复发展师：(引导学生阅读教材中的小字内容，了解平反冤假错案后党的一系列落实政策及产生的影响)生：(阅读小字典内容)2中共十一届六中全会及《关于建国以来党的若干历史问题的愉议》师：为了探索建设具有中国特色的社会主义道路，——只有解放思想，是从这次会议开始的，学习这一内容，重点，(3)通过对《关于建国以来党的若干历史问题的决议》主要内容的教学，打破了长期以来“左”的思想对人们的禁锢，加强对十一届三中全会决策的认识和理解)生：(在教师的指导下学习)师：正是由于十一届三中全会作出的这一系列重大决策，迷信盛