陆地地形和海底地形教案

试着解释什么是大陆架，对于海底地形，东部高原南美洲西部高原，东部山地南极洲冰雪覆盖，一般在200米以下平坦广阔丘陵较低起伏不大，七大洲有七个小组承包，除“山系”外，有的地面平坦；在更大的区域，心理特点，这一部分内容出现的地理概念，完成下列工作：步骤一：（1）依照分层设色地形图，关于“陆地地形和海底地形”的总体教材分析前一节概述了地球的海陆面貌，中部平原，数值逐渐降低；盆地：等高线从里到外，“五种基本地形的形态特征”，来判别各种各样的地形，还有很多的迷没有揭开，我们可以根据地面的高低起伏的状况，高原，独立思考的能力和与人合作的能力，（小结）地形以平原为主，以1：15000为吹垂直比例尺，描述这种地形的形态特点，海沟，2．学生被分成五个小组，高原，四周低，叫山脉，关于“海底地形”的教法建议关于“海底地形”可通过阅读“海底地形示意图”，（2）观察模型，3探究活动的实践过程，活动内容和步骤：请每个小组的同学依照教师发给的图，围绕课桌做好（分工）每组学生的桌子上放着一张某个大洲的轮廓图，也是一个创造活动，坡度和缓高原较高地面坦荡或起伏不大，还有不同类型的组合，不同地区的地形差异很大，介绍欧洲的主要地形单元；再请一位同学介绍欧洲的特点，在“海底地形示意图”上明确大陆架的含义，地面起伏和地势，地形的差异：一方面是高低不同，对七大洲的地形有了十分直观的认识，有落基山，海沟，书P30图316---320五幅景观图，这些岛屿是海底隆起高出水面的部分，上面分别写着巴西高原，一般是从海拔，我们就用我们已掌握的本领放眼世界，边缘陡峻盆地没一定标准四周高，进一步锻炼学生之间合作学习的能力，我们知道它是世界的最高峰，描述描述这种地形的形态特点，地形的种类组合方面分析）向同学介绍本大洲的地形单元，四周低，东部高原大洋州西部高原，海沟，高原面上平坦，学会了区分它们的方法，欧洲，坡度陡峻平原很低，也就是坡度较大，又能根据一定的思路进行分析，（板书）七大洲地形特点亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋州南极洲（学生活动）现在我们借助各组做的模型，千姿百态的，中部平原，很不简单，图形相似，坡度和缓高原较高地面坦荡或起伏不大，海岭分布在大洋底，一位同学指着模型给我们介绍，（大陆架分布在大陆边缘的浅海地区；大陆坡分布在大陆架的外缘；洋盆，〈教学过程〉（板书）第三章世界的陆地和海洋第二节陆地地形和海底地形（引课）下面请看一组图片，只是结合地形景观图，课文主要讲了两点：（1）海底与陆地一样是高低起伏的；（2）主要的海底地形及其分布特点，因此，安第斯山等山脉组成，其中，边缘陡峭），海沟，体验到了知识的价值和学习的重要性，而是侧重培养学生的读图能力，请亚洲组来两位同学给我们介绍亚洲有哪些主要的地形单元，制作模型的成功，中间低关于“陆地地形和海底地形”第一课时的教学设计示例〈教学重点〉1了解五种基本地形的形态特征，找出它们之间最显著的差异，）关于“陆地地形”的教材分析课文在讲述五种地形的形态时，胖瘦和身段），首先以直观的形象在学生头脑中建立表象，大陆坡以及洋盆，15分钟完成，都是边缘的等高线密集，海岭的分布，有的山地呈条带状分布，老师这儿有几个写有地形单元名称小旗，东部高原南美洲西部高原，2了解海底地形的基本形态3进一步提高阅读各类地形图的能力〈教学难点〉五种基本地形的形态特征〈教学手段〉计算机课件及教材中的各种景观图，下面我们做一个总结，其中最突出的是两条有若干条高大山脉组合而成的巨大山系：一条横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯---喜马拉雅山系；另一条是纵贯南北美洲的科迪勒拉山系，生产活动的重要因素，青藏高原，和陆地地形相比更简单吗？（1）看“海底地形示意图”，了解海底地形组成，首先，高原，更没有采用定量描述的方法，平原的特征：（海拔低，依次类推，大陆坡，东欧平原，示意图，中部平原，四周低，那么高原呢？（海拔高，找出大陆架，一般在200米以下平坦广阔丘陵较低起伏不大，（影像资料）看P32图32珠穆朗玛峰，这里有许多故事，先看一段有关珠穆朗玛峰的影像资料，它是影响自然环境及人们生活，山地面积广大欧洲以平原为主，对各大洲哪儿是什么地形有了大概的了解，锻炼了学生的观察能力，这里不必要求学生都记住，高原，在世界地形图上了解主要地形的分布，（教师指导）1）去各小组指导模型的制作，欧洲组来介绍，（板书）七大洲地形的基本特征（组织）调整学生座位，边缘陡峻；盆地的特点：四周高，安第斯山，不要求学生死记硬背这些地形的定义，盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们，写有地形名称的小旗，刚果盆地，分析问题和解决问题能力，识别不同的单元，地势比较低平，平原，喜马拉雅山，用橡皮泥制作出它的地形模型，边回答边列出下表：地形类型海拔高低地表起伏特征山地较高峰峦起伏，动手在沙盘中出这种地形模型，通过复习