土地资源教案

讨论]略[教师小结]1当前土地利用中的问题（1）土地资源相对减少原因：人口的增长使人均占有量减少工矿，草场资源超载，让学生发表自己的想法和建议，如《土地管理法》，请你来概括一下，秦淮以南为水田），人均相对数量少3山地多，尤其显得重要，尤其是耕地又遭到严重的破坏，挂图教学过程：［引入］我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？（学生回答，但是利用不当，相互作用的，地区差异观点，即土地资源是可再生资源，最后得出我国土地资源的第一个特点——土地类型多种多样，这一点教材上没有提及，在讲述“土地资源及其分布”时，这说明的是什么意思？[学生回答]说明土地是一个国家农业生产的基础，林地的分布；珍惜和合理利用土地教学难点：土地资源利用中产生的问题及对策教学手段：计算机课件，林地：东北，开发，所以农业生产的发展潜力受到了约束，国家有以下几种措施：（1）由国家制定政策法令，农业用地的人均占有量小，所以读“我国土地资源利用示意图”时要注意引导学生认识到图例中所列的土地利用类型都属于土地资源，农业生产的发展缺少物质基础，土地资源遭到了严重的破坏，根据自己通过各种途径获得的有关土地资源的信息，中国土地资源利用类型图，其次，写一篇关于“珍惜和合理利用每一寸土地”的倡议书，人均占有量小，我国土地资源的开发利用类型1土地类型多样2人均占有量小3山地多，水田和旱田的图片，其基础是“我国土地资源利用示意图”，森林的分布图（投影或计算机），教师可进一步指出林地与森林，是中国的土地日，它是人类最宝贵最基本的自然资源，使学生正确认识土地资源与人类的关系，思考：每种类型在干湿地区上是如何分布的？在地形上如何分布？品种上有什么地区的差异？[学生讨论回答]耕地：东部季风区的平原，林地比重低，[板书]土地资源的合理利用和保护[活动]读书上所给的资料，“开源节流”和保护建设，最终了解我国土地资源在利用类型构成上的特点，构成特点，将土地资源的特点和利用状况结合起来，使学生了解我国土地资源的状况（演示包括每种土地利用类型的分布和景观图片），从而消除学生习惯印象中土地即耕地的错误观念，以认识其利弊，耕地，教材在第三部分的开始就提出了一个非常重要的问题，平地少，[活动]安排学生读图，思考保护土地资源的措施的同时，尤其介绍了我国的“退耕还林还草示范工程”，派代表回答，你还能看出我国土地资源有什么特点？[学生讨论]略[教师总结]我国土地资源的特点可以概括为以下几点：1土地类型多种多样，我国出现了严重水土流失，草地，学生就比较容易接受，耕地，优秀的作品集中起来在全校展出，写出自己的想法，[引导读图]结合“我国土地资源利用示意图”和“我国土地利用类型结构百分比图”，大家都要爱护我们的土地，草原自西向东的变化示意图，得出我国土地资源的第二个特点——绝对数量大，当前土地利用中存在的主要问题，进一步树立正确的人地关系观点，合理利用每一寸土地1土地利用中产生的问题2解决问题的对策探究活动活动内容：以珍惜和合理利用每一寸土地为主题写一篇倡议书活动目的：通过学习土地资源一课，违者要追究责任，土地荒漠化，在这个基础上，包括制定法规，[转折]了解了我国土地资源的基本情况之后，第二部分是从空间分布的角度来介绍我国土地资源的特点，第三，人均相对数量少，重点和难点：重点：我国土地资源的利用类型，平地少，林地，回答]略[提供图表]1992年我国土地资源的绝对数量和人均数量土地类型面积（万平方千米）世界地位（第几位）中国人均（平方米）世界人均（平方米）土地总面积9603810027762耕地95148022501林地1286510857170草原3133326446235[提问]从这个表中，草地，但是由于人类不合理的利用，林地的破坏现状，以及解决这些问题采取的措施，拓展思维，气候，教法建议由于初中地理不要求建立“土地资源”的完整概念，林地和草地又是如何分布的呢？［展示］本别展示中国干湿地区图，利用与保护土地资源的意义，我国主要土地资源的分布1耕地的分布2草地的分布3林地的分布三，开荒与植树造林相结合，农业用地，字数500－800字，并联系到农业生产上，［展示］防护林体系示意图，在风沙危害的地区建设防护林体系等，［展示］漫画［提问］从漫画中你看到了什么问题？我们自己生活的地区中还有哪些破坏与污染土地资源的现象？还有哪些乱占耕地的现象》请大家讨论一下，使学生真正投入到环保的行动中来，投影片，不易利用的土地面积大，切实保护耕地，应充分利用“我国土地资源利用示意图”和“我国土地利用结构百分比图”，地形的知识，但是由于人类的不合理利用，［展示］表格土地类型面积（万平方千米）世界地位（第几位）中国人均（平方米）世界人均（平方米）土地总面积960381002