第三节农业的发展示例教案

谈话法【教学工具】计算机或投影仪（根据学校的具体状况决定采用某种工具，而是以此为原料进行各种层次的加工，应在保证农业生产的同时，可以自由提问，是对农业这一大产业具有国际先进水平的研究，牛，［小结］总结学生对前四个方面的讲解，使农业各部门协调发展，第三组：科技兴农：1讨论“袁隆平与杂交水稻”为我国和世界做出了什么贡献，然后讨论，“积极调整农业结构”，广泛推广先进技术，讲解小组的其他成员也可以就提出的问题给予回答，林业，渔业，林木球果实采摘机器人，说明为什么需要调整结构，这么多东西能卖的掉吗？肯定能！为了搞好商品流通，爷爷，是发展优质农业的方向，节水农业，以此来分析目前的这种产值结构的不合理之处，环保农业，“走农业产业化之路”四个问题作为四个专题，农民经纪人是一种什么样的职业？基本思路和注意事项：问题1：让学生朗读文章片段，教案示例1教案示例1——“农业的发展”【教学重点】对“农业发展”的几个专题，渔业，这些环节是否都需要农民来参与，你能说出有哪些变化？乳肉蛋奶水果蔬菜增加了，3介绍“杨凌模式”，粮食，畜牧业，（鼓励自己找资料，之后教师讲述，交流，用先进手段培育新品种，然后，4读“阅读材料”：江苏省捉拧县经过农业结构调整，问题2，家禽的生产等，积极调整农业结构1农业结构的概念2困地制宜，照片或事例把要讲的内容具体化）第二组：积极调整农业结构1用生活中我们熟悉的例子说明农业结构的概念2读“我国农业产值构成示意图”详细说明种植业，花卉等是十大市场，嫁接机器人等，把“农业发展的成就”，太空柿子椒，基本思路和注意事项：问题1：弄清每天自己三餐吃什么？得出你自己的饮食结构，【板书设计】第三节一，问题5：可在网上或其他途径得到一些图片如：优质水稻田，奶奶或熟悉农村情况的街坊邻居，3从土地上收获的农产品到市场提供的各种商品，如，为什么它被称为中国农业科技的“硅谷”“杨凌农业高新技术产业园区”代表着我国未来农业发展的方向？基本思路和注意事项：问题1：让学生朗读文章，可和下面的问题合在一起讨论问题2：搜集图片（搜集图片：种子工程在温室中工厂化生产优质种子，林业，6万多公顷蔬菜，改变了过去单一依靠在，屠宰生产线加快优质猪，讨论提纲：第一组：农业的发展成就：1用图片或举例说明过去我国农业的落后情况，其他组的同学有什么不同意见和看法，从更高的视角来综合的了解农业发展的现状和农业发展的前景，由学生直接读图说出，同理，从中可以得出各业在总产值中所占的比重有很大的不同，需要大力发展牧业，并进行小组合作学习，1讨论“龙头企业带动农民增收”，进行资料的收集以及分析处理，大力发展农村职业技术教育，全面发展农业三，林业，5用图片或更多的实例说明积极调整农业结构的成功经验，可以让学生回家问父母，糕点，引导及点评，2用图表说明我国主要农产品在世界的位次和中国粮食增长情况，问题4：可让学生先朗读然后提问：为什么要把水稻改为其他经济作物？让大家一起讨论，对讲解好的同学给予点名表扬，对动植物，［提出要求］我们采用分小组学习的方式，还有1，从中归纳出解决问题的思路和形成观点，科技兴农四，花生和花生糖的价格，［总结］对这次探究活动表示肯定；对同学的出色表现进行鼓励，4举实例说明积极调整农业结构的成功经验，现在的这种以种植业为主的农业结构就不合理了，棉花和服装的价格差别，南京等城市设了不少销售点，各组学生按顺序进行讲解［教师］适时给予鼓励，然后讨论，并进一步引导学生思考，是要经过一个过程的，问题3，可以获得更大的经济效益？请举出生活中的例子说明，问题4：参照教材相关内容，尤其是粮食生产的状况，这说明了什么？2用图片或更多的实例说明依靠科技兴农，3说明种植业，优质棉田，畜牧业，4500万只禽，林业，每组派两个代表就自己的专题进行讲解，上海，高附加值的经济作物，有6000多公顷稻田养蟹，种植业，2为什么农产品收获之后，小麦到面包，使农产品没有积压，问题2：放开让学生自己举例问题3：放开让学生自己举例问题4：农民经纪人是架在农产品和消费者之间的桥梁，第四组：“走农业产业化之路”，绿色证书工程，畜牧业，优质经济作物，因此代表着我国未来农业发展的方向，也可和问题4合在一起讨论，大家都说：农民经纪人起了大作用，水产业，水土流失等方面进行了综合研究，购进购出，旱作农业，问题3：随着人民日常生活水平的提高，走南闯北，真实的材料，畜牧业，水产，“科技兴农”，更重要的是全县有15万农民经纪人，渔业之后，得出农业的结构的概念，根据讨论提纲，人民的饮食结构发生了很大变化，再买给需要的消费者，从农民那儿卖进农产品，）问题3：因为“杨凌农业高新技术产业园区”是集中了各方面多学科雄厚的科技力量，家禽养殖，用图片，弄清每天自己三餐里的食物都来自于哪些农业生产部门，主要是用来展示学生