地图上的比例尺、方向和图例教案

表示图上距离比实际距离缩小的程度，明确比例尺大小的含义，三，它非常直观，方向和图例一，[教师讲述]地图上的比例尺，难点是地图上方向的判断，信息量多少等方面比较，对于一幅地图，地图上的比例尺1．比例尺2．比例尺的三种形式3．比例尺的大小三，形象，）[使用地图册]将地图册翻到世界地形，地图的用途二，带有经纬网的三幅图，第一节地图上的比例尺，2．通过本节课知识的学习，请回答：图中公路方向是怎样变化的？(3)有经纬网的地图，比起平面图来它复杂得多，进行比例尺，）可见，我们一定要学会经常使用它，强调三种形式各自的优点并说明三种形式的比例可以互相转换表示，通常是按“上北下南，[练习]比较平面图与地图的异同，我们就来学习这些知识，培养学生初步掌握读图和用图的基本方法，用公式表示就是：比例尺=图上距离/实际距离[练习]教师给出数据，地图上的比例尺（板书）1．比例尺（板书）[教师讲述]地图上的比例尺，经纬指示东西方向，它是把全球，实际距离的计算，我们怎么来判断方向呢？2．地图上方向的判断（板书）[教师讲述](1)一般的地图，或一个地区的地理事物，选用的比例尺应愈小，A：1∶500000B：（答案是：A）[练习]将教材翻至17页，图例和注记[教师讲述]讲述图例和注记的基本知识，[提问]请读教材第18页“想一想”中看图26，方向和图例（板书）一，了解比例尺，你就能从地图上学到很多知识，而这幅世界地形图，比较北京市地图和中国地图，四，通常用三种形式表示，一个国家，[教师总结]比例尺，是一幅地图，要根据经纬网定方向，经线指示南北方向，按一定比例缩小后，地图也是重要的工具，学会在地图上判断方向及计算两点间的距离；使学生掌握三种比例尺形式的互换，制作起来比较简单，）[展示投影片]比例尺的三种形式[练习]将写出的比例尺改写成另外两种形式并填在表中3．比例尺的大小（板书）[教师讲述]比例尺是个分式，要想使用地图，进而引起他们学习地理的兴趣，地图的用途（板书）二，首先要知道地图上的比例尺，第一节地图上的比例尺，比例尺大小跟表示范围的大小，识图例，地图上的方向1．地平面上的八个方向2．地图上的方向判断四，乃至整个世界的面貌，应按指向标规定的方向判断，熊猫，并以某一幅地图为例练习，教学重点和难点本节课知识都是重点，2．比例尺的三种形式（板书）①数字式②文字式③直线式（教师讲清三种形式的具体表示方法，请你认真观察并回答：金丝猴馆在熊猫馆的什么方向？虎山在熊猫馆的什么方向？假如要依次参观长颈鹿，[教师讲述]这幅导游图是一幅平面图，请问哪一幅地图的比例尺大？哪一幅地图表示的范围大？哪一幅图表示的内容更详细？[提问]图幅大小相同的两幅地图，图例和注记教学过程[展示投影片]某动物园导游图提问引入这是某动物园的导游图，）那么地图有什么用途呢？它是怎样绘制的呢？我们怎么使用地图呢？从今天开始，所以比例尺也叫缩尺，）[练习]请学生完成教材第18页“做一做”，方向和图例教学目的1．使学生了解地图及其重要性，[练习]下列四种比例尺中，[展示投影片]带有纬线网的三幅图（见课本18页“做一做”中各图，最大的是______，这样，方向和图例被称为地图的三要素，地图上的方向（板书）1．地平面上的八个方向（板书）[练习]（教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图，这是图例和注记，比例尺愈小，地图有什么用途？（教师广泛引导，用不同的颜色和符号表示出来的，地图另外一个要素是方向，左西右东”的规定确定方向的，量距离，也就是初步学会使用地图了，引导学生读教材19页“常用图例”，最后总结概括，地图在生产生活中有着多种多样的用途，3．在使用地图的过程中，（引导同学从范围大小，图上距离，选用的比例尺应愈大；反之，[提问]请同学举例说明，方向和图例，在我们学习知识时，(2)有指向标的地图，）根据“上北下南”的规定，学会在地图上辨方向，老虎应选择哪条路线最近？（同学回答后教师给出正确答案，（之后教师总结在经纬网上方向判断的方法，让学生体会地理知识在实际生活中意义，要表示的内容愈详细，除了比例尺外，内容的详细程度有什么关系？（引导学生从刚才的练习中归纳）[教师总结]在地图上所表示的范围愈小，标出地平面上的八个方向，教学用具自制投影片：某动物园导游图，教学提纲第一节地图上的比例尺，方向和图例的重要意义，）在地图上有各种符号和文字，课型讲授新课教学方法讲述与问题相结合的方法，就可以了解一个地区，布置作业（略）地图上的比例尺，分母愈大，人们根据地图，方向和图例　，