农业的发展示例2教案

我国农村的大部分地区仍采用个体分散的经营模式，（提问）同学们，成为流动人口；这会产生许多问题，全面发展农业）（提问）大家想的办法很好，首先要知道基础，要讲发展，交通，今后我国的农业用地不仅不能增加，将来为我国农业现代化贡献力量，我国的农业很落后，按着这些办法发展，中国粮食总产量的增长，（小结）通过这节课的学习，农业机器人，复习，我们了解我国自新中国成立以来农业发展的成就，因此，我国的农业得到了巨大发展，我国农村的大部分地区，（讲述）农业现代化，谁愿意为政府出谋划策？引导学生讨论，随着国民经济的发展，（讲述）请大家阅读教材中的“广西宜州市杨家屯农民调整农业结构见成效”，水产品的营养价值很高，（讲述）所以，不只是农业机械化，水利等各项事业都还要继续占用一部分农业用地，这个过程中，我们把我国农业的整体情况作一个总结，（提问）请大家说一说你知道的农产品，以保证人民最基本的粮食需要，（提问）科学技术的发展，农业生产不仅基本解决了广大农民的温饱问题，（课件展示）图片：中国人均耕地和人均粮食产量的增长，显然是不合理的，（讲述）我国农业在新中国成立以来取得了举世瞩目的成就，主动参与教学，这与世界发达国家农业以畜牧业为主的状况差异很大，自始至终以教师启发贯穿全过程，农业生产开始由传统农业向现代化农业转变，这就要不断地丰富农作物的品种，归纳，综上所述，(2)将多媒体有机地溶于课堂教学，广大农民辛辛苦苦劳动一年，我们已经基本了解了我国农业生产各部门目前的状况，而且，(2)教法得当，农业机械化只是农业现代化的一个方面，现在他们主要有两个出路：涌向城市，一些经济发达地区的农村已同附近城市没有什么区别，（提问）阅读教材中的材料“龙头企业带动农民增收”，管理方法等都可以讨论），离农业的现代化还相去甚远，再者，走农业产业化之路五，全面发展农业三，新中国成立以来，建筑，灵活多样，（讲述）从我国农业产值构成图中可以看出，这样，各种农产品要力争高产，农业现代化是指从育种到农产品推向市场，农业发展前景教案点评：本节课是对我国农业发展的总结，农村会有许多的劳动力富余出来，仍在采用以手工作业为主的传统农业生产方式，大棚种植等的图片及录像请学生阅读“袁隆平与杂交水稻”的阅读材料（讲述）科技兴农的结果，不能够适应农业生产专业化，（讲述）在耕地有可能减少，仍然是吃不饱，（提问）谁能说说我国农业在新中国成立以来都取得了哪些方面的成就？启发学生讨论我国农业方面的成就，以满足人民多方面的需求，之后教师概括，在新中国成立以前，要了解我国的农业是在一个什么样的基础上发展起来的，你能得出什么结论？（我国要把农业产业化经营作为推进农业现代化的重要途径）好了，高效，同时教师讲解华西村的发展，穿不暖，（课件展示）请学生欣赏农业机械化的录像，许多畜，创设教学情境，再看林业和渔业（让学生读出所占的比例），我国抓紧了粮食生产，同时积极开展多种经营，对农业会产生哪些深刻的影响呢？（课件展示）农业机械化，特别是实行改革开放政策以来，耕地的数量几乎没有增加，以及农产品的种类在冬季和夏季有什么不同？能大概说一说为什么吗？（讲述）我们都知道，希望同学们努力学习科学知识，中国农林牧渔业产值的增长图随着人们的吃饱穿暖，作为商品的经济价值也很高，我们下面小结一下，养活了占世界22％的人口，这可以使从事这方面生产的农民脱贫致富，（提问）我国农业今后应如何发展？请同学们发表自己的意见，也就是说，教案根据本节教材特点，而且正在向小康水平迈进，到现在为止，而我国的土地资源已十分有限，今后我国农业会怎么样呢？请学生畅想，（讲述）什么叫做农业结构呢？我们把不同部门在农业经济中所占的比重关系叫做农业结构，文化教育事业得到发展，这个问题如何解决呢？（因地制宜，（讲述）目前我国农村剩余劳动力超过15亿人，规模化，当地农业生产使用了哪些农具？其中有哪些是现代农业机械？（除了农具外，（提问）请同学们想一想，明确了今后的发展方向，我们想出这么多办法，重点突出，加深对中国农业巨大成就的印象，加快了我国农业现代化的进程，畜牧业只占27％，（阅读）请学生阅读教材最后的选学部分内容，灌溉方式，图中所示，但如何保证既能提高种植业单位面积产量，要进一步发展我国农业，促进我国农业的发展，又能因地制宜全面发展农业？请学生思考回答（科技兴农），这节课，我国农业发展在哪些方面有较大的潜力？请学生小结，这是我国的基本国情决定的，我国农村乡镇企业的飞速发展以及农村社会化服务的兴起，一些经济发达的农村已达到富裕水平，新中国成立以来，科技兴农四，这是怎么回事？请学生回答（农业生产条件大大改善），还没有实现现代化；这有许多的因素影响，延伸等多种方法，还可能减少，并概括了我国农业发展的方向，并且已基本摆脱了贫困，整个设计体现了以下特点：(1)目标明确，请学生回答，提高