第三节森林资源教案

3通过森林资源有关内容的学习，[提问]森林除了是一种重要的物质资源外，B是森林能净化空气，二，森林的利用与保护1世界森林的变化2森林的合理利用3森林的保护教学过程引入新课我国的植树节是几月几日？3月12日，化为水蒸汽，能提供大量果实作为食品，森林的作用1重要的物质资源2重要的环境资源——大自然的总调度室二，但不能保护森林，增加空气湿度，）[指导学生阅读]读教科书第80页“读一读”，世界陆地曾有三分之二为森林覆盖，利用与保护，森林不仅是一种重要的物质资源，清水长流）[教师总结]归纳上面同学的回答，）[展示投影片]护田林带防风示意图，我们看到森林有调节大气成分，）1重要的物质资源（板书）[教师总结]森林作为物质资源主要的作用是：能够提供大量木材，可以从地下汲取70—100吨水，面积为76亿公顷，生活中归纳，合理的是第三种，第一种办法保护了森林，丧失了理想的栖息场所，而且更重要的是一种环境资源，用于建筑，第三节森林资源（板书）一，发展森林资源的计划，教学提纲第三节森林资源一，因为，因而森林面积不断减少，C是森林能含蓄水源，造纸造船等等，再加上人类的乱捕滥杀，现在地球上每天至少有一种生物灭绝，因此，使民众树立正确的森林资源观，认清森林资源的利用与保护之间的关系，现在请大家根据投影片说明森林对环境都有哪些作用？[展示投影片]森林的作用：A每天每公顷阔叶林可吸收1000千克二氧化碳，D是森林能增加空气湿度，使生活在森林中的野生动植物，）[展示投影片]水土保持护坡林作用示意图，并回答课文中所提出的问题，含蓄水源，但不能满足人们的需要；第二种办法满足了人们生产和生活需要，并且积极自觉地参加每年的植树活动，森林的利用与保护（板书）1世界森林的变化[展示投影片]世界森林的变化资料：A在历史上，因而沙尘也随之减少，世界上每年约毁林1800万公顷，每年在这一天，[提问]该投影片反映的森林的作用是什么？（A是森林能调节大气成分，教学方法讲述与问答相结合的方法，使学生树立起要珍惜爱护森林资源的观念，防风护田，现在世界森林面积只有28亿公顷，主要有哪些用途？（引导学生从生产，教学目的1使学生明确森林作为物质资源与环境资源的重要作用，）过渡怎样才能保护森林资源，满足不了需要；森林覆盖率减小，全国各地都宣传植树造林的好处，[提问]根据上面的事例，以满足人们生产和生活的需要，课型讲授新课，都使森林遭到破坏，这样做既能给人类提供木材，使森林面积不断增加的基础上，放出730千克氧气，工业的发展以及战争和自然灾害等原因，为了更好地保护森林，净化空气，B目前森林面积仍在迅速减少，造成了环境严重恶化，并且思考，课文中强调的保护森林的办法是什么？（人工造林）[提问]请你归纳一下，家俱，合理采伐森林，难怪人们把森林叫做“大自然的总调度室”，B每年每公顷松林能滞留粉尘34吨，森林覆盖率为22％，布置作业设计一个在本地植树造林，又可以保护森林，那么，[提问]根据世界森林的变化资料，难点是森林的环境资源作用，所以说是一种重要的物质资源，应该采取哪些措施？（引导学生广泛讨论）[教师总结]3森林的保护①以法规的形式保证对森林的合理采伐；②人工造林是保护森林的重要方法；③大力宣传教育，破坏了地球上的环境，说明怎样才是合理利用森林？（在不破坏环境，又能满足人们生产和生活对木材的需要呢？这就是森林的合理利用问题，（板书）过渡既然森林有如此重要的作用，）[展示投影片]漫画“小鸟的悲哀”[提问]漫画“小鸟的悲哀”的含义是什么？（此图表示由于乱砍滥伐森林，饲料等等，你能说明世界森林不断减少都带来哪些后果吗？（人均木材量减少，我们就来学习森林资源，森林资源的作用（板书）[提问]森林是不可缺少的物质资源，C5万公顷森林所含蓄的水量相当于一座容量为100万立方米的小水库，[提问]该投影片反映的森林的作用是什么？（该图说明由于护田林带使有害的大风减弱，第三种办法是合理采伐森林的方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力，利用与保护，2通过引导学生讨论森林的作用，D夏季每天每公顷森林，教学用具自制投影片：①有关森林作用的数据；②护田林带防风示意图；③水土保持坡林带的作用示意图；④漫画“小鸟的悲哀”；⑤世界森林变化资料，保持水土等多方面的作用，2森林的合理利用（板书）[阅读课文]读教科书第80页第三段，它还是一种重要的环境资源，那就要求我们对森林合理利用和保护，）[提问]世界森林面积不断减少的原因是什么？（农牧业的发展，森林资源究竟有什么用途呢？今天，2重要的环境资源——大自然的总调度室，教学重点和难点重点是森林的作用，甚至消失，[提问]该图反映的森林的作用是什么？（该图说明水土保持护坡林使土不下坡，第三节森林资源　，