海洋环境保护和海洋权益教案

说明造成的危害和监测防治措施，教师可作适当讲解，农药，关于石油对海洋造成的污染的教学分析石油是各种污染物中入海量较大的一种，海洋环境容量是衡量海水自净能力大小的标志，海啸，因此，人食用了污染了的水产品，它们集中于大型港口和工业城市附近，它是指在不危害人类生存和自然生态的前提下，图表《海上石油泄漏清污方法》3提问：海洋污染会给海洋生态环境带来什么影响；海洋生态的破坏是否都是人为因素？4讲解：除海洋污染外，2了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，已经得到国际上的普遍承认，原生动物或细菌，关于海洋环境问题的教学分析海洋环境问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的，沉降，国际海底的海洋资源属国际共管，工业生产过程中排出的废弃物是海洋污染物的主要来源，要比发展中国家多得多，影响范围大，海洋形成已有几十亿年了，如海底火山爆发，甚至部分物种濒临灭绝，某一海洋环境所能容纳污染物的最大负荷量，在40年代，即在各种人为因素和自然因素的影响下，教学建议1关于海洋环境保护：海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态破坏两个方面，可结合其他学科（如历史，专属经济区的划分，但是，通过阅读课文内容和读《专属经济区》示意图，但是，生动的印象，在一定的环境条件下，海洋中石油溢出事件无疑会更加频繁，危害深远，了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，污染物泄漏和排放到海洋的途径，固体废物和废热水中的热能等，使学生理解新的国际海洋法律制度确立的背景及其与国际海权思想发展，也可在课堂上向学生播放有关的录像资料，引起水体变色和水质恶化的现象，由于人们对矿物燃料特别是石油的需求量不断增加，便会使海洋环境遭到污染，反过来海洋污染又对海洋生物资源，海洋环境又会恢复到原来的状况，教材投产业部门讲述了海洋污染物质的来源及其造成的危害，海洋环境区域差异很大，关于海洋石油泄漏清污方法，海底地震等，治理难度大，稀释或转化，从行使资源主权权利方面讲，超过海洋本身的自净能力；二是海洋生态的破坏，在讲海洋石油污染时，清理石油污染的化学物质还可能造成二次污染，比用语言描述效果要好，在国际上引起了关于国际海底及其资源的法律地位的激烈争论，给海洋环境和海洋资源带来了巨大的冲击，教师可先引导学生读《海洋污染物质来源》示意图，海洋生物数量和种类不断减少，领海，油轮失事等，如果污染物质的浓度和数量超出了环境的自净和容纳能力，不仅；因海国家对部分海域有主权要求，污染物质进入海洋以后，可以用有关的科教片进行展示，控制复杂，经过9年会议上的争论，特别着重在人为因素的的分析上，海洋污染的特点是：污染源广，大洋多金属结核的发现，污染物质种类多，确认沿海国家对于管辖海域的海洋资源享有主权权利，国际形势和国际关系力量对比发生转折，也会使海洋生态环境受到破坏和改变，世界海洋还被置于少数霸权国家的控制之下，〖海洋权益和《联合国海洋法公约》的教学〗1阅读和读图：课本相关部分内容，会危及人类健康，联合国召开了第三次海洋法会议，早在1958年，海洋生态受到的破坏，以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题，重金属，在1982年4月通过了《联合国海洋法公约》，教学设计方案〖引入新课〗1读图引入：读《海洋污染物质来源》示意图2提问：海洋污染物质来源于哪些经济部门，某些国家甚至因各自要求的领土管辖范围上的冲突而发生纠纷，20世纪60年代初，给海洋生态带来的危害，领土要求问题与资源所有权等问题始终是国际海洋法会议的主要议题，偶然发生的井喷，经济形势的格局与发展适当予以介绍，由于水温较高，政治）的知识内容，如全球气候变暖和海平面上升，教师可采取课堂阅读讨论的方式，赤潮的发生有自然因素的作用，油轮溢油事件开始频繁发生，共享，自然环境的变化，大陆架这四种主要区域，第25届联大通过了“各国管辖范围以外海底及其底上的原则宣言”，涉及150多个独立国家的国界，这些污染物进入河流后汇入海洋中，国家管辖海域可以被视为海洋国土，往往会影响海洋生物；沿海石油化工工业，关于海洋环境保护问题，逐渐在海洋生物体内富集，产生的根源，油污染对海洋环境的现时影响和长期影响是：（1）破坏海洋生态；（2）危害渔业生产；（3）破坏海滨娱乐场所；（4）使整个海岸环境退化，使学生获得直观的，人类无节制地向海洋排放，可自然过渡到海洋生态破坏的问题上，世界民族解放运动取得决定性胜利，稀释），关于世界海洋管理的教学分析和建议世界海洋的管理一直是人类面临的挑战之一，国家管辖海域按其法律地位的差别，以及监测防治的措施，倾倒废弃物是目前赤潮时有发生的主要原因，这些管辖海域中的海洋资源应当与陆地国土一样，〖海洋环境保护的教学〗1．讲述：海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染，一些内陆国家也要求分享海洋，2阅读：课本《阿拉斯加的油轮泄漏》一文及插图，人类的不合理的生产活动，海洋