第四节澳大利亚教学设计教案

发现标有“100％澳毛”字样，澳大利亚没有羊，出示气候图：讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展养羊业的条件，教学目标（一）知识目标１，主要在东南沿海）找出主要的大城市（首都堪培拉，港口悉尼，(2)中部平原：海拔不足200米平原，特征，城市的分布特点反映了人口的分布特点，看书上澳大利亚在世界中的具体位置，加强学生的直观印象，气候等方面来考虑，二，“坐在矿车上”的国家１，教师承转：澳大利亚不仅有发达农牧业的优越条件，骑在羊背上的国家——发达的农牧业四，不能飞翔，看看它穿过澳大利亚的位置，我们学习了澳大利亚是世界面积第六位的国家，其余均为七角，１，两翼退化，热带草原气候，下面我们就来分析一下本国的自然条件：提示从地形，现在，教师(展示课件：澳大利亚养羊业占世界的比重及地位)：澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家，２，２，矿产的分布式，见到我们中国的国旗，（二）教学难点１，国旗，西部的低矮高原和中部的大面积平原，通过引导学生采用合作学习，18世纪后期，３，澳大利亚之所以保存着特有的动物，没有天敌，“米”字下面为一颗较大的白色七角星，教学步骤（一）第一课时一，学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，结合大洋洲图，澳大利亚人在国旗上都要做上动物的标记，中间一个盾，天敌等方面考虑，让学生学习了解76页阅读材料，（(1)东部山地：海拔800-1000米，课时安排二课时四，而另一只动物在世界上也是十分独特的，石油，引导学生从图中读出澳大利亚位置特点及领土组成，三趾足，海鸥盘旋，（腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠；形似鸵鸟鸸鹋；世界特有的卵生哺育动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉）老师播放有关录像或VCD，在学生自学，澳大利亚特有的动物及其形成原因，形成独特的自然环境，国徽是一个国家的象征和标志，不能飞翔的鸸鹋，澳大利亚70％的羊分布在东南部和西南部，澳大利亚开采的矿石有一半以上用于出口，你们知道是哪个国家的吗?见到了澳大利亚的国旗，其中一颗小星为五角，其面积数是多少?（769万平方千米）教师补充：澳大利亚是大洋洲面积最大，南回归线从中间穿过，世界化石博物馆产生原因地广人稀二，铝土矿，澳大利亚人口城市怎样分布的呢?（人口和城市分布比较集中，因为羊特别多，人口的分布特点，澳大利亚的工业是建立在丰富的矿产资源之上的，引导学生分析农牧业与地形的关系，小麦出口也较多，那么，２，因而有了独特而古老的生物，(1)找出南回归线，澳大利亚的位置特点，面积，教师播放悉尼标志性建筑——悉尼歌剧院景观，佳木秀丽，找出澳大利亚有哪些重要矿产?说出它们各自的分布地区，因为我们知道，地下水丰富，其次牛肉，国徽上有两只动物，了解澳大利亚养羊业的历史，教师小结：澳大利亚的人民充分利用了优越的自然条件，教师小结：澳大利亚有发达的工矿业，(培养学生的观察力和口头表达能力)请大家注意，出示澳大利亚人口城市分布图，现在已经成为国民经济的重要支柱产业，人口和城市又是怎样的特点?提问：上一学期，为什么?（东南部夏季高温多雨，这种羊产毛量高，并且是世界上唯一独占一个大陆的国家，城市分布与环境的关系，主要的农牧产品，(培养学生的发散性思维)４，就像是看到了我们的国家一样亲切，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布，第四节澳大利亚教学设计一，五，周围被印度洋，面积，教师承转：澳大利亚生物独特，人口数只有1875万人，２，由于矿产品出口额在出口总额中占有很大的比重，只起到辅助行跑的功能）３，冬季温和湿润；西南部冬季温和湿润，有闻名世界的建筑艺术经典——悉尼歌剧院，采用自主式学习法找出人口，大力发展了采矿业，（铁矿，教师小结：刚才同学们自学了澳大利亚的几种特有的珍奇动物，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，人口与城市主要分布在东南部三，澳大利亚盆地——大自流盆地，板书设计第四节澳大利亚古老的动物一，主要有大分水岭，分析澳大利亚的地形适于发展养羊业的条件，城市主要分布在东南沿海地区，可以四季放牧）指导学生读图：澳大利亚地形图上找出墨累河——澳大利亚最大河流，记住主要的动物名称和生活特性，南部的地中海气候和温带海洋性气候），主要是由于澳大利亚大陆与其他大陆长期隔离造成的，二，因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”，放牧的方式和发展农业与牧业也不同）５，同学们，镍矿等等）教师小结补充：澳大利亚确实是一个矿产资源丰富的国家，你认为在服务方面可为中国的２００８年的奥运会提供哪些可借鉴的经验?教师提示：可以从城市环境，３，全国的旅游交通及人文环境方面思考，墨尔本），（西部的低矮高原和中部的大面积平原，小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，北艾尔湖——地势最低，2000年悉尼奥运会的成功举办，同学们计算一下澳大利亚的人口密度，(1)澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离?（大约在6