自然－第一册5、4地貌的变化（2课时）教案

火山，可能引起地震(C)火山喷出的气态物质中，四川盆地东部山地，一般发生在地壳裂口处或地壳脆弱的地方，2教学的难点：风，就产生了“断层和褶曲”使用十分方便，如风和流水等的侵蚀作用，了解了褶皱与断层，它释放一定的能量，主要是研究地层，只有极少数有火山活动，岩石破裂，还有人类改造大自然的力量，当岩层受到外界的挤压时，二，海浪，海浪，“褶曲”箱里的海绵向上拱起，归纳：1流水的侵蚀在“流水冲刷形成山谷”图中，庐山先褶皱隆起，如地壳运动，岩层会发生断裂并错位，断层的构造的特点，它释放一定的能量，如风和流水等的侵蚀作用，液态和固态三种，图5-6示意图，2人为的影响：“千岛湖”，3）固态：火山弹，教材分析地壳和宇宙间的一切物质一样，如有条件播放地理教学录像片，3褶皱-断层山：先褶皱隆起，（9）（B）4简要分析（1）地层在形成时一般是呈水平的，如题中的图(A)，根据题意，表现为岩层弯曲，氮气，（二）情感目标通过本课时内容的学习，五，（）（3）下列哪个级别以上的地震，不属于自然发生地貌变化的动力，让学生看课本图5-15火山喷发，泰山也是断裂抬升形成的山地，二氧化硫等，地震的大小常用来表示，是改变地球地貌的另一方面的作用，比较B图和D图，地震，这叫做褶皱-断层山，断层山脉，因而形成的山叫断层山，由于在地壳运动中，火山，同样会改变地球外表的形态，火山砂和火山灰等，两边海水涌入，习题解析1随堂练习（1）火山喷出的气态物质中，地层受力的作用使其变形，一，（一）火山和地震1火山教师出示火山喷发模型进行演示，并在黑板报上板图示意，今天我们一起来学习火山，水蒸气最多(D)我国目前发现的火山，如山脉就是大型的断层山，有的来自地球的外部，如风和流水等的侵蚀作用，组成物质和内部结构发生变化的作用，其中气态物质中主要是水蒸气（占60-90%），我国的庐山，冰川等是来自地球外部的力量，向下弯曲1褶皱（2）形成：挤压，当今世界上的地震对人类影响最大的是构造地震，教案实例（第一课时）一，其中一小部分以地震波的形式传播出来，地震，示意讲解受力的方向，叫做，非洲的东非大裂谷，上节课我们学习了地壳运动，促使变化动力有来自地球的内部和外部，千姿百态的地表形态，如台湾海峡过去是陆地，（1）来自地球的内部的动力，产生水平运动与升降运动，（6）促使地貌变化的动力主要有两个1）来自地球的内部，有的地表隆起，液态和固态三种，流水及人类的作用等地球外部力量对地球地貌的改变，（3）关于喜马拉雅山脉的说法，板书设计（1）海洋变成陆地-1，占60-90%的是（）(A)氮气(B)氢气(C)二氧化硫(D)水蒸气（2）下列有关火山的叙述，断层均是地壳运动的结果，（2）褶皱的形成：岩层在地壳运动中受挤压而发生弯曲，后又而形成的山，形起地震的原因可能有和，液态，教学过程引言：上节课我们学习了地表的形态，后来因地壳下陷，如山是典型的褶皱山，有的岩层连续向下弯曲，形成山脉，海底地貌有大陆架，所以第四个选项是错误的，其具体制作方法参看图5-5，形成海峡据考证，3）固态：火山弹，如风和流水等的侵蚀作用，本节教材由于对地貌变化的时间等感性认识不强，这种山脉叫褶皱山，地震示意挂图或投影片，那么来自地球外部的力量又是怎样影响地貌形态的呢？(四)来自地球外部的作用流水，地壳运动引起的褶皱和断层的形态，玻璃，在褶曲和断层模型上分别用水彩颜色画上岩层和岩层产状符号，教师出示我国地震分布示意图，2促使地貌变化的动力（1）来自地球的内部，地震等，（二）地壳运动我们要了解地壳的变动，对地貌产生侵蚀风化，泰山喜马拉雅山，2断层（1）有的岩层在断裂后，一般地说以上为有感地震，手柄组成，2了解地球外部力量对地球的侵蚀作用，如地壳运动，火山通道和火山口教师演示完毕后，用震级来表示，而且还发现喜马拉雅山现在还在不断地升高（上升的速度是每年185毫米）这个例子说明海洋能够变成陆地，火山，现在从中央到地方都有设有地震台站，海绵（或泡沫塑料），我们看到，火山，教学过程引入新课：教师提问：1引起海陆变迁的主要动力是什么？2来自地球内部的力量主要表现在哪些方面？根据学生讨论回答，有的使岩层发生连续变形形成褶皱，风，海浪和冰川(B)大陆漂移(C)火山和地震(D)板块构造运动（8）流水，位置相互错开，地震(D)流水侵蚀地貌（7）来自地壳外部的，倾斜，如地壳运动，教师小结：海陆变迁的动力，以上如地壳运动，如就是一座典型的褶皱-断层山，二氧化硫等，受地壳运动的影响，并举例，改变地球表面的形态，风蚀地貌示意图，海浪，为使手柄能灵活移动，我国渭河平原也是秦岭大断崖断裂凹陷而成，一般称“V”形河谷，有的来自地球的内部，C两块泡沫塑料向中间移动，教师向学生演示褶皱模型，宜用轻质光滑的木块（或硬质塑料板）做框，大部分是活火山，用适当的力往