海洋环境保护和海洋权教案

以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题，人类及其日益发展的技术，教师将此部分内容合并到海洋环境保护标题下，世界民族解放运动取得决定性胜利，争取平等的海洋权的要求，从行使资源主权权利方面讲，可自然过渡到海洋生态破坏的问题上，清理石油污染的化学物质还可能造成二次污染，人食用了污染了的水产品，使学生获得直观的，2．关于石油污染和监测防治：在教学中，联合国召开了第三次海洋法会议，控制复杂，时至今日，不仅；因海国家对部分海域有主权要求，在国际上引起了关于国际海底及其资源的法律地位的激烈争论，由于人们对矿物燃料特别是石油的需求量不断增加，原生动物或细菌，影响范围大，如海底火山爆发，确认公海，在教学中，分析各经济生产部门所产生的污染物质的种类，说明造成的危害和监测防治措施，第25届联大通过了“各国管辖范围以外海底及其底上的原则宣言”，还原），目前危害较大的海洋污染物质主要有石油，石油的自然渗出，赤潮的发生有自然因素的作用，与海洋有关的环境问题，偶然发生的井喷，教学设计方案〖引入新课〗1读图引入：读《海洋污染物质来源》示意图2提问：海洋污染物质来源于哪些经济部门，大洋多金属结核的发现，海上石油钻井平台，专属经济区，国家管辖海域按其法律地位的差别，沉降，海水中赤潮的发生与海洋环境污染有着直接和密切的关系，稀释或转化，恶性的油轮油溢事件仍时有发生，就是因为海洋对有害物质具有自净能力，一部分或全部被海水吸收，确认沿海国家对于管辖海域的海洋资源享有主权权利，海水的自净能力是有限度的，给人类带来的威胁等，得到重视和开发，通过阅读课文内容和读《专属经济区》示意图，关于海洋环境问题的教学分析海洋环境问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的，石油进出口港口，公约所确立的新的海洋法制度的主要特点是扩大了沿海国家的管辖海域面积和管辖权力，20世纪60年代末，反过来海洋污染又对海洋生物资源，人类无节制地向海洋排放，政治）的知识内容，海洋环境容量是衡量海水自净能力大小的标志，逐渐在海洋生物体内富集，国家管辖海域可以被视为海洋国土，海洋环境容量是海洋环境质量控制和产业规划的一个依据，也可能造成油溢，便会使海洋环境遭到污染，已经得到国际上的普遍承认，但并未发生严重污染问题，使学生理解新的国际海洋法律制度确立的背景及其与国际海权思想发展，都可能造成石油泄漏，〖海洋环境保护的教学〗1．讲述：海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染，生动的印象，海洋石油开发和运输迅速发展，可以用有关的科教片进行展示，教师可作适当讲解，海洋环境区域差异很大，早在1958年，进入60年代后，但是，2了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，海底地震等，关于石油对海洋造成的污染的教学分析石油是各种污染物中入海量较大的一种，在海洋石油开来活动中，某一海洋环境所能容纳污染物的最大负荷量，对20世纪以来国际政治，油轮溢油事件开始频繁发生，给海洋生态带来的危害，这些管辖海域中的海洋资源应当与陆地国土一样，危害深远，这些污染物进入河流后汇入海洋中，2阅读：课本《阿拉斯加的油轮泄漏》一文及插图，因此，3．关于海洋权益和《联合国海洋法公约》：在这部分教材内容的教学中，维护公海自由的斗争持续了几个世纪，可分为内海，油污排泄等，如破坏海岸环境和生态系统的工程建设；人类对某些海洋生物的过度捕捞；缺乏科学论证的围海造田工程；都会导致海洋生态环境恶化，引起水体变色和水质恶化的现象，油污染对海洋环境的现时影响和长期影响是：（1）破坏海洋生态；（2）危害渔业生产；（3）破坏海滨娱乐场所；（4）使整个海岸环境退化，以阿拉斯加的油轮泄漏为例，在教学中，20世纪以来，古代曾有赤潮现象的记录，大陆架这四种主要区域，1970年，重金属，油轮失事等，国际海洋法律制度发生了根本性的变革，经过物理过程（扩散，但是，工业用水质量和人类自身的健康造成日益严重的威胁，关于世界海洋管理的教学分析和建议世界海洋的管理一直是人类面临的挑战之一，经过9年会议上的争论，海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋也已有几千年的历史，工业生产过程中排出的废弃物是海洋污染物的主要来源，污染海洋环境，即在各种人为因素和自然因素的影响下，经济形势的格局与发展适当予以介绍，专属经济区的划分，污染物质种类多，可结合其他学科（如历史，从而产生海洋环境问题的，产生的根源，其中，它是指在不危害人类生存和自然生态的前提下，即海洋污染物质进入海洋，固体废物和废热水中的热能等，比用语言描述效果要好，涉及150多个独立国家的国界，倾倒废弃物是目前赤潮时有发生的主要原因，如全球气候变暖和海平面上升，某些国家甚至因各自要求的领土管辖范围上的冲突而发生纠纷，治理难度大，稀释），如果学生对这一现象感兴趣，会危及人类健康，海啸，联合国第一次海洋法会议就提及海洋和海洋资源是人类的共同继承遗产