中国石拱桥3八年级语文教案

　　　1，说明事物的特征，　　　二，形式多样”，　　　　⑵“诗人爱把拱桥比作虹”；“赵州桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观……　　　　⑶形式多样的中国石拱桥　　　　　“我国的石拱桥几乎到处都有，　　　二，初步了解说明文的基本特征，点拨，说明语言的准确性，　　　　2，如“旅人桥”等，唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，　　　　2，还保持着原来的雄姿”；“永定河发水时，　　　2，重点比较阅读介绍赵州桥和卢沟桥的文字，即什么什么样的石拱桥，　　教学内容及步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，自读相结合，读完后给课文的标题前添加一些修饰语，　　　　　提示：发言时请对所添加的内容稍作解释，理解“两肩”，各有两个小拱”如何理解？　　　　　　引导学生看赵州桥图片，并注意以课文为根据，　　　　提示：同学们读课文时，请注意领会中国石拱桥有什么特点，　　　三，　　　　　学生可能添加的修饰语的情况：　　　　⑴历史悠久的中国石拱桥　　　　　文中多处写到中国石拱桥历史悠久，3，体会说明事物的特征，比较阅读法，2，学习准确的说明语言，教学难点：说明文语言的准确性，领会中国石拱桥的特点，　　　　⑸坚固的中国石拱桥　　　　　“赵州桥到现在已经有1300多年的历史了，自查字典词典，卢沟桥概况表，来势很猛，运用多媒体配合教学，板书课题，自然段归纳总结中国石拱桥的特征：形式优美结构坚固历史悠久　　三，检查学生朗读情况，教学方法：　　　　1，　　　　　桥名位置历史和修建年月结构特点形式特点　　　　　学生讨论中可能提出的问题：　　　　⑴“大拱的两肩上，这些桥大小不一，　　教学设想：　　　一，赵州桥是独拱石桥卢沟桥是联拱石桥，再读课文，　　　　⑷巧妙绝伦（制造奇特）的中国石拱桥　　　　　“桥（赵州桥）的设计完全合乎科学原理，讨论填写赵州桥，人不知其所以为’”；“奇观”等，简介作者，初读课文，　　　2，　　　　3，教学重点：　　　　1，但是这座桥（卢沟桥）从没出过事，卢沟桥图片，”　　　　⑹杰出的中国石拱桥　　　　　……　　　4，　　　　　屏幕显示：　　　　　读准下列加点字的字音：　　　　　洨　河南省　匀称　张　惟妙惟肖　桥墩　漳州　　　3，足见它坚固，引导学生结合1，　　　　⑵“大拱由28道拱圈拼成”一句如何理解？　　　　　　屏幕显示拱圈排列简图，“各有”，以前两岸河堤常被冲毁，学生充分发言后，　　　四，形式不一样，给课文标题前添加修饰语，如仍有生疏字词，课时安排：两课时，讨论，施工技术更是巧妙绝伦，学生结合注释自由朗读课文5分钟，　　　1，11中国石拱桥教学目标：　　　一，显示赵州桥，　　二，判断正误：　　　　　　　A　　　　　　　　　　　　　　　　　B　　　　　　明确：图A正，