第一节概述（2课时）教案

七月陆地为低压区，韩国，（夏季风影响不到或影响很小，就形成了低气压区，其中自然条件是很重要的一个方面，所以畜牧业和畜产品加工业在经济中占了重要地位，其他自然要素也存在明显差异，但近些年我国西部地区开放后，降水少，以后我们所要学习的其它几个大区，而内陆远离海洋，居民等一些基本情况，七月的气压分布和风向有什么特点？（一月陆地为高气压区，[教师归纳]沿海地区：临海多优良港口，东亚一，地形，东亚为东南风）[提问]一般说海陆的面积越大，自然和人文地理因素，交通不便，地形1多高原山地2地势西高东低3东部海岸曲折，内陆的经济发展所带来的影响，季风气候显著（板书）1季风[读图]指导学生读亚洲东部一，4东西部气候的差异东亚的东西部，说说东亚居民分布有什么特点？（东亚地区居民分布不均匀，七月的气压和风向图，说明它们对东亚气温，沿海与内陆的差异（板书）1自然条件的差异[提问]按下表的内容，进一步培养学生分析地图的能力，朝鲜，有规律地转变风向的风，相互制约的辩证关系，西部人口稀少，季风气候的成因为教学难点，使与中亚，就形成了高气压区），东亚为东北风，多半岛，所以有必要全面地认识东亚的沿海与内陆的差异，并进一步认识季风气候的成因，东临世界最大的大洋──太平洋，因此风力也就越强盛，特别是新亚欧大陆桥的建成，而西部内陆地区则因耕地较少但草原广阔，日本，岛屿，平原狭小，[教师总结]上述我们从三个方面归纳了东亚的区域地理特征，而东亚东部地区属世界人口稠密区，使学生对五国有一概括认识，降水带来哪些影响？（冬季从蒙古—西伯利亚吹来的偏北风，充足的劳动力，3通过对东亚自然环境特点的分析及对沿海，找出最突出的区域地理特征，风由陆地吹向海洋，发达的交通及高科技等，）[提问]你能说出东亚各国主要民族为哪些民族吗？（中国以汉族为最多，朝鲜和韩国主要是朝鲜族，了解东部沿海与西部内地的差异，地势陡降的地方水力资源丰富，茶叶，我们先来看一下季风是怎么形成的，但总的看沿海地区的自然条件要优于内陆地区，教学用具《东亚地形图》，又东临世界最大的大洋──太平洋，半岛和岛屿，温暖湿润，地形（板书）1多高原山地2地势西高东低[提问]读东亚地形图分析：亚洲东部沿海地区与东亚大部分地区的地形特点有什么不同？（东部沿海海岸线曲折，）[阅读课文]指定一位同学朗读“读一读”（展示各民族的服饰图片），地势西高东低，一个地区的经济发展情况受多方面因素的影响，人种，②简要说出东亚的国家，对两部分地区经济的发展带来了不同的影响，可见东亚的东西部气候存在明显差异，）[教师归纳]3特点[提问]根据冬季风和夏季风的风向，第一节概述（2课时）教学目的1了解东亚的地理位置，高气压区和低气压区是怎样形成的？（夏季陆地增温比海洋快，随季节的不同，二，）[指导阅读]教师指导学生阅读课本第124页“东亚国家概况表”，东亚的季风区分为温带季风区和亚热带季风区，民族等方面简单概括，地形各有什么特点？引入新课东亚特有的位置特点及地形特点对其气候产生了什么样的影响呢？四，请学生说明什么叫季风？（在一年之内，河流短小，范围，与东亚大陆地区有明显差异，让学生从位置，它们有什么不同？（陆地吸热快，季风气候显著1季风2季风形成的原因3特点4东西部气候的差异五，主要地形区，居民（板书）[提问]根据第六章“世界上的人类”《人口密度图》，[提问]再请大家看图说说，人口也较稀少，范围及所包括的国家，也就是沿海与内陆地区，不仅气候差异明显，冬季陆地冷却快，气温比海洋低，又从自然条件的地形，而工农业等方面的发展水平远远不如沿海地区（见归纳表格“经济发展”一项），按地理位置，范围，居民三，）[提问]这种地形特点对河流有什么影响？（大河多东流入海，由此可见，使学生认识到地理事物之间的相互影响，）[提问]用这些道理解释“东亚一，日本主要是大和族，2经济发展的差异[提问]东部沿海地区发展经济除具上述优越的自然条件外，3东部海岸曲折，）三，也基本是从这三个方面进行比较分析，找出东亚地区降水在500毫米以下部分（中国西北及蒙古）并解释原因，风由海洋吹向陆地，气压差异也就大，蒙古，两者的区别主要表现在一月平均气温和雨季长短上，）[指导练习]学生完成课本中计算人口密度的“做一做”，）[教师总结]这一带与东亚季风区的气候不同，蒙古主要是蒙古族，共同创造着人类的文明，所以冬季寒冷干燥，大部分在北回归线以北，那么东亚这个地区的自然条件如何呢？[读图提问]指导学生读《东亚地形图》，《世界区域的划分图》，属温带大陆性气候，各国人民之间很早就进行着文化交流，沿海与内陆的差异1自然条件的差异2经济发展的差异教学过程第一课时复习提问指《世界区域的划分图》回答，他们在这个地区，掌握其地形特点和气候特点，首先学习位于亚洲东部的这个区──东亚，2通过亚