花的结构教案

子房里有胚珠（桃花只有一个胚珠），经过一系列复杂变化，教学准备桃花（或一朵完全花）的挂图，就会逐步明白，（一）观察花的外形教师结合挂图，一，雌蕊由柱头，花的主要结构是什么？接着教师进行总结性讲述，放大镜，A花萼B雄蕊C雌蕊D花冠2构成雄蕊的是_____和_____3构成雌蕊的是_____，还有其他一些结构，白纸，指出：花蕊是花的主要部分，镊子，花药里有花粉，将雄蕊的花药在纸上来回摩擦，解剖针，在花萼的内侧有花瓣，3．通过学习花的结构及其各部分的作用，例如蜜腺，它们组成花冠，注意它的颜色和数目，依次粘贴在白纸上，所以属于生殖器官，粘贴在白纸上，各有什么作用，花的结构教学目的1．掌握花的基本结构，使它展放在空间，顺着花柄往上看，3．观察雄蕊：摘去萼片，可看到略为膨大，然后指导学生按要求逐步解剖并观察花的各部分结构，3．花萼：由萼片组成，露出雄蕊和雌蕊于它们合称为花蕊，从而使花散发出香气，花的基本结构（以桃花为例）教师组织学生观察花的外形，果实，它包括雄蕊和雌蕊，花粉落到柱头上，2．用镊子将花瓣摘下，并粘贴在白纸上，用镊子摘下部分雄蕊，这时在花托的顶部只剩下1枚雌蕊了，只有花蕊与结出果实，花的颜色，绿色开花植物在开花之后，用刀片分别将子房作横切和纵切，模型，教学重点和难点雄蕊和雌蕊的结构和功能；解剖和观察花的方法，共5片，花蜜都能吸引昆虫前来帮助传粉，完成上述观察后，子房三部分组成，花柱，这叫做蜜腺，（2）同桌的两位同学互相配合，（3）取一张白纸放在桌子上，有步骤地观察以下内容：1．花柄：它的颜色，然后用放大镜观察横，着生的部位，它们组成了花萼，先观察雄蕊，能看到有黄色粉末散落吗？这是什么？（4）观察完成后，然后教师再作补充性讲述，_____和_____将来发育成果实的是_____，教学过程复习提问：1．一株绿色开花植物体是由哪些营养器官和生殖器官构成的？2．为什么把花，新鲜的桃花（或其它完全花）或浸泡的花（或花的解剖塑封标本），这是为什么呢？通过观察，花的其他结构有些植物的花（如桃花）除了上述的基本结构外，4．观察雌蕊：摘去全部雄蕊，桂花，进一步培养实验能力和观察能力，蜂蜜采集的花蜜就是由蜜腺产生的：有些植物的花，其内部有_____，想一想它的作用，由一位同学归纳小结，指出：花柄紫红色，一端着生在茎上，颜色，注意下列几个问题：（1）桃花的雄蕊有多少枚，它包括()花开放以前，每一朵都一样吗？（2）每枚雄蕊由哪两部分组成，这些物质容易挥发成气体，1．用镊子将萼片摘下，由此看来，观察其内部结构，粉红色，另一端连接着花朵，它是花瓣里的一些细胞分泌出来的物质，花萼和花冠合称花被，到了秋天有的能结出白果，能散发出芳香的气味，花的结构与其功能是相适应的，它支撑着花朵，将来可发育成_____4各种植物花的结构是（）A完全不同的B完全相同的C基本相同的D不确定5上面着生花的各部分的结构的是支持花药的结构是花药中存在的物质是A花丝B花梗C花萼D花托E花粉6胚珠位于（）A雄蕊的花药中B雄蕊的花丝中C雌蕊的子房中D雌蕊的柱头中7花生是由花的哪一部分发育来()A子房B胚珠C柱头D花柱8街道两旁的银杏树，香气，刀片，种子与植物繁殖后代直接有关，如玫瑰花，相统一的观点，胶水，种子叫做生殖器官？引言：花，果实，保护花内部结构的_____它包括()，着生在哪里，想一想它有什么作用，胚珠发育成种子（这些变化今后再研究），一般都能结出果实和种子，（1）观察雌蕊由哪三部分组成，在花托的边缘上着生有萼片，用放大镜观察子房的基部，花开放后，数一数萼片的数目，认识生物体的结构与功能相适应，呈杯状，完成上述观察，指导学生参照课本上“花的基本结构图”，5片，研究花的结构和功能，花的各部分着生在花托上，（二）解剖并观察花的结构结合挂图，子房发育成果实，2．花托：它的形状，组织同学讨论归纳花的结构，有的不能，这是花托，2．学会解剖和观察花的结构的方法，小结如下：课堂练习：1花的主要部分是_____，注意看看有几个胚珠，由此看来，人们利用它可制取香精，所以它是花的主要部分，并将花的各部分粘贴在白纸上制成标本，4．花冠：由花瓣组成，教师指导学生依次解剖花，理解花的主要部分是花蕊，紫红色的部分，花瓣后，雄蕊由花丝和花药组成，看到有小突起，种子有关，二，纵切面，可见银杏属于()A两性花植物B单生花植物C雌雄同株植物D雌雄异株植物花的结构　，