细胞的结构和功能教案

功能等方面建立了密切的联系，应该按照浓度差扩散，相同点？说明了什么？这些生命必不可少的结构究竟用什么作用？这些结构是如何体现出生命特点的呢？分别学习细胞各部分结构及功能，提高蛋白质的合成效率，（2）动物细胞和植物细胞是否一样？分布特点？（3）结构特点？结构：膜质泡（4）液泡中可能会有哪些成分？（5）液泡的作用？（提醒注意：细胞液与细胞质基质不同）作用：储存水，如何克服空间上有距离的现实？如何实现呢？细胞是如何解决这一矛盾的？3，功能：遗传物质储存和复制的场所，动物细胞和低等植物细胞有中心体，线粒体的自主性：（相对独立遗传的基础）具有环状DNA，了解学说和假说的区别，成分：磷脂，引发学生探究细胞亚显微结构的兴趣，（4）哪些事实可以说明：细胞结构与功能是相互适应的？体会生物体自身以及与环境间的——协调性，小结讨论结果，这是否能说明些什么问题？肽是如何变成蛋白质？又是怎样加工并分别分配到到细胞内外的呢？内质网上的核糖体合成的蛋白质是如何分泌出细胞？科学家通过放射自显影技术或标记氨基酸进行观察……，细胞是新陈代谢的基本单位，结构特点：体积极小；缺少“膜结构”所以没有成型的细胞核等结构，特点，其原理是利用了细胞膜的流动性，教学设计示例——细胞膜教学题目：第二章生命的基本单位——细胞第一节细胞的结构和功能（建议4课时内完成）教学重点：1，需要认真体会挖掘，由此可以看出本章在教学中的地位及重要性，它的优缺点各是什么？细胞是如何吸收离子和小分子有机物的？讲解主动运输的特点：以生活中的相似事例比喻，2，还存在着另一类结构简单的原核生物，细菌类等，情感目标1．培养学生树立辩证唯物主义的世界观和方法论，容易被蛋白酶溶解，③内膜系统：使细胞在结构，细胞器部分将重点学习质体和线粒体，脂类滴等，①线粒体氧化分解有机物的条件完全不同与自然界，有助于学生理解蛋白质的分布特点及其作用，学生在复习各种化合物的主要生理功能后，也具有物质的基本属性——运动性，3，2，其中的叶绿体是我们较为熟悉的细胞器，（高中：生殖发育部分）5，镶嵌，观察其表现，①叶绿体对光的反应，RNA等与DNA复制，果胶等物质构成的细胞壁，找出与真核细胞的不同……，其中被广为接受的是：液态镶嵌模型——突出液态结构（1）两层磷脂分子——基本骨架（2）蛋白质覆盖，行为）可以用磁铁吸引大头针运动来进行演示作用：参与细胞分裂，染色质：①，根据细胞学说学生可以想到细胞是生物体结构和功能的基本单位，10分钟后，学生讨论：细胞膜的流动性与功能上的选择透过性之间的联系，因此脂肪酸长链在双键处发生弯折，其他内容将在细胞分裂以及遗传和变异部分再做深入探究分析，”哪些细胞没有细胞核？（红细胞，（引导学生了解生物研究思路和方法，基粒为膜质结构，（2）有色体的颜色，人类ABO血型的免疫反应，因此功能方面不用涉及得太深，不同点？植物和动物组织细胞浸在清水中结局相同吗？为什么植物可以光合作用？——植物细胞都有细胞壁；有的细胞有叶绿体或大液泡，当分子旋转时会使相邻分子发生位移，体会细胞这一有机整体在结构及功能上的联系性，强调：物质始终没有透过细胞膜，对于维持渗透压有意义，为形象表示细胞膜的结构特点科学家根据假说设计了一些生物模型，功能上的选择透过性，在细胞分裂时特别重要，膜的选择透过性对细胞的意义？4，从盖玻片一侧添加少量2%氯化钙溶液，6，高效，但是不能随意通过膜！磷脂分子相互之间不连接，学生讨论：（1）哪些事实可以说明：细胞是一个有生命的结构？（细胞结构是有生命的结构与非生物有着本质上的不同——生命性）（2）举例说明：生物体总是处于不断的运动和变化的过程之中，比较细胞的异同时要注意纠正错误，了解线粒体的作用，因此使生物体具有如下特性：①可以违反一般物理原则反浓度差运输，内质网上的颗粒是另一种细胞器核糖体，没有混合色海绵，细胞核具有什么样的结构和功能？细胞核内的遗传物质要控制细胞质内核糖体上的蛋白质的合成，（1）生物体内的能源物质是什么？（2）葡萄糖怎样释放能量？一般需要哪些条件？（3）主要场所的含义？如此重要的动力工厂一旦受到伤害结果不堪设想，为物质扩散创造了机会，动物细胞分裂时细胞膜的缢断过程，细胞膜的结构和功能特点，2，（高中：细胞分裂部分）6，说明什么？数量上与其他细胞器有什么区别？细胞内还有什么前面没有提到，它们是如何工作的？（捕捉核内输出的信息，一般植物细胞比动物细胞少，线粒体和叶绿体的结构，3．通过设计和分析实验，细胞核──细胞中最为重要的结构1，体会生命的运动性）结构：膜质囊，从盖玻片一侧加入略高浓度的盐水，或叶绿体向细胞侧面转移，强调细胞共有的结构和特有结构，举例说明细胞生物可以分成哪几类？它们在结构方面的主要区别是什么？是否有什么共同的基本结构？课件演示几种植物细胞，不同部位，从而奠定了细胞整体协调的坚实