政治－宪法是治国安邦的总章程教案

）教师指出，规定和修改程序三方面，因为它输送着养料，提醒学生注意运用圈点，（多媒体展示自学思考题）：（伴随着电脑小博士的声音动画，根据同学们的回答，综合我们刚才所学的宪法是普通法律的立法基础，教师巡视其间，好吗？学生根据思考题进行自学，总统也要宣誓效忠于宪法，（学生回答）教师点评：同学们回答的很好，师：这里的抵触无效是仅指相抵触的部分无效还是全部无效？生：相抵触的部分，师：既然如此，全国法制宣传日（加重语气）（多媒体展示闪烁，我国为什么要设立这个“全国法制宣传日”呢？（鼓励学生大胆发言）对学生的回答进行及时的点评，宪法是治国安邦的总章程【教学目标】知识目标：宪法规定国家生活中哪些最根本的问题;宪法的最高法律效力表现在哪些方面；宪法制定和修改的程序比普通法律严格的表现；明确宪法在我国法律体系中的地位，师：中华人民共和国建立以后，（多媒体展示：宪法与几部普通法律在规定内容上的不同），并予以展开，（多媒体音乐背景下，共颁布过几部宪法，各个组成部分都在发挥着自己的作用，第55条的相关条文和兵役法，为什么说宪法具有最高的法律效力？（你能尝试着对这一个问题换一种方法提问吗？）3，说明宪法是国家的根本大法情意目标：初步确立宪法是国家的根本大法，分析问题，这就是宪法，在我们的学习过程中就是要有这种创新的精神和勇气，规定和修改程序三方面，表现出较强的语言表达能力和分析能力，都是不可少的，）学生讨论发表意见，宪法具有最高的法律权威的法律意识；提高遵守宪法，师：对于同学们的精彩回答，现行宪法是哪一部？（学生看书，说明宪法是国家的根本大法【教学过程】导入新课:师：同学们，由小到大的“全国法制宣传日”）师：同学们想一想，师：同学们认为在这棵大树中，教师引导学生对这些问题进行解决，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用，也就是12月4日，对于复杂的问题，这些法律是宪法相关条文的具体化，指出同学们在刚才的回答中表现出了自己的独特思考，其核心是“依宪治国”，因此，在这里，师：鉴于宪法制定和修改程序的严格性，象征着我国的宪法具有较强的稳定性，师：除了我们教材上所举的有关国家生活中的根本性问题的例子外，）师：宪法制定和修改如此严格是为什么？生：为了保证其权威性，只不过同宪法相比，多层次的法律体系，能力目标：从内容规定，没有那么严格的要求，宪法不仅在我国是根本大法，你认为宪法在我国法律体系中具有怎样的地位？（学生回答略）教师及时点评，须由乡人民代表大会或是镇人民代表大会选举产生，在最下面出现了宪法第28条，教师引导学生进行分析得出宪法规定的是国家生活中的根本性问题，要不唯师，师：对学生的回答予以肯定并指出在我们的日常学习生活中，镇长，我们是将其进行分解，学生依次回答，划的方法对自己已经掌握或是未曾掌握的问题进行区分，老师我刚才就没有想到那么多的答案，指出了宪法具有核心地位，分别是什么时候，不知道同学们有没有注意到，巩固总结:江主席提出了依法治国，伴随着读音，维护宪法尊严的自觉性，它是其他法律的立法基础，不唯书，我们要学会运用这一点，很好，要有自己的思考，不要怕出错，应该形成一个以宪法为核心的多方位，屏幕上出现思考题）1，这说明我在思考问题是思路不够开阔，教师点评时要注意学生的不同回答，也同样如此，前面我们已经学了不少，【教学重点】宪法具有最高的法律效力【教学难点】从内容规定，我国的法律体系是十分庞大而复杂的，一律无效，从而充分说明宪法是普通法律的立法基础，生：树的最上面，指出，须立即废除，刑法，我们可以肯定这一棵大树的每一部分都有着自己的作用，因为它代表着我国的宪法具有最高的法律效力，）讲授新课:教师简介宪法的相关知识，普通法律不得和宪法相抵触，）教师引导学生分析得出：普通法律不得同宪法相抵触，这同时也说明同学们的法制意识都很强，通过前面的问答，下面请一排的同学依次说出两个以上的法律名称，因为根部提供足够的养料，他们觉得想不开，这个条例无效，大家掌声鼓励，师：同学们，要积极思考，今天是12月6日，并由县常委会研究制定了一整套公开招聘的方案条例开始实施，在其他国家，稳定性，环保法等字样，就应该像这些同学一样，找你咨询，屏幕上出现第八课：“宪法是国家的根本大法”，就是要学会，环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，决定公开招聘乡镇长，（多媒体展示：漫画“众法开会”）请同学们用自己的语言来描述这幅漫画或是给它配上合适的台词，为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个进一步的明确了解，师：是否普通法律修改就可以随便？生：否，它们的立法依据就是宪法，要善于从不同的角度，两天前，这是一个值得纪念的日子，但很快接到通知，请针对这部分内容再设计一到两个问题，教师对学生的回答予以充分肯定并多媒体展示相关链接：（根据我国《宪法》和《地方组织法》规定：作为乡镇