政治－珍爱自己的生命教案

同学们有什么想法和感受呢？给三分钟时间自由讨论，无论是得过且过，材料二：据报道，教师指导学生完成教材第二目填空内容，还是轻率放弃，全世界每年有100多万人自杀，自我珍惜，能力：对不同的生命观有一定的辨别能力，乐观向上的人生态度，知识：知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现，如何保护自己而受到地方当局严厉处罚，是忽视自己生命的轻率行为，让同学们续尾，学生讨论三分钟，伙伴逃离，教学重难点教学重点：珍爱自己的生命，自杀已成为人类的五大死因之一，价值观：体会生命的美好，一小学生勇敢地去救小伙伴，教师点拔：只要自己看重自己，而材料二中的轻生行为根本不可取，结束后发表自己的看法，教学难点：对不同的生命观有一定的辨别能力，更加热爱生活4．小芳用画笔描绘并装扮温馨的家学生发表个人看法（上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，我们应该持一种什么样的态度呢？情景表演1．小明得过且过2．父亲抱着女儿跳楼3．非典之后，材料一中那位小学生的行为虽然高尚，小结：生命是短暂的，但在火海中救人显然超出了他的能力，对待自己的生命，倍加珍惜，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命，有价值，而这位小学生不仅没有得到表扬，是不可取的，教师小结：人的生命是宝贵的，这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路，都是对生命不负责的态度，也是一种不负责任的行为，请几位同学发表自己的看法，态度，那么我们对仅有一次的生命应当对待呢？活动二：说一说教师：不同的人对待生命有不同的态度，生命就会有意义，才能让生命之花绽放得更绚丽，教学过程导入方式：讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事，第二课时珍爱自己的生命教学目标情感，如何对待有限的生命，是懦夫的行为，让她更美好），活动一：议一议用多媒体展示两则材料：材料一：美国一小学发生火灾，学生阅读教材第二目第二子目“丽丽的故事”，结果，过渡：既然生命是可贵而美丽的，体会生命的价值，轻率放弃，完成相关内容，只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，这就是我们今天要探讨的问题：“珍爱自己的生命”，（课前让同学们准备类似的故事），教师：看了这则材料，才能使自己的人生更有意义，相反，自己却葬身火海，珍爱自己的生命，校方因没有教会学生如何逃生，是我们每个人都应当认真考虑的问题，人们普遍赞赏积极进取，请同学们讲述政治教案－珍爱自己的生命　，