一课八框题活动课社会主义事业在曲折中进行新人教版教案

欧文作为一名空想社会主义者，"合作村"安置失业者方案等，早期社会主义实践1)代表人物?????圣西门(1760-1825)出身于法国的一个贵族家庭，傅立叶的学说一起，基本要求????活动：收集十月革命以来反映社会主义事业在曲折中前进的资料，19岁成为曼彻斯特一家纱厂的经理，[教学难点]???资本主义的发展趋势必然被社会主义所代替，长期性和曲折性，?课下??通过报纸，第一课???第八框???活动课????社会主义事业在曲折中前进[教学目标]????对有关社会主义发展过程的情况，[教法设计]????将社会主义实践分成五个板块，然后将全班向学分成五个小组，?2，能够理解以下问题：?1，建立起自己的空想社会主义思想体系，收集，在课上进行交流，后来，虽然他的设想都失败了，空想社会主义是无产阶级的象征表现和先声，学生通过查找资料，后来由于生活状况的恶化而转向了空想社会主义思想，早年曾深受启蒙思想的影响，?????罗伯特·欧文(1771-1858)是英国空想社会主义者，欧文：提高工人工资，但傅立叶关于未来社会的天才设想，科学社会主义的诞生(板书)1，交流可以采取多种形式，社会主义事业的发展尤其如此，由于家境贫寒，圣西门既是天才，书籍，欧文成为一位空想社会主义思想家，因特网等方式，傅立叶：法郎吉(和谐社会)，在他的学说中，社会主义国家和资本主义国家将长期共存和斗争，它的不成熟的理论是同步成熟的资本主义生产状况不成熟的阶级状况相适应的，却给科学社会主义的诞生提供了宝贵的思想材料，社会主义的发展在历史上和现实中都取得过辉煌的成就，通过抽签的方式确定各自的板块，问题回答，??????欧文的空想社会主义学说和法国的圣西门，但是他的每次努力都以失败而告终，傅立叶为了自己的美好的设想，他不但满怀热情地宣传他的思想，他们天才的预示了我们现在已经科学的证明了其正确性的无数真理，欧文终于成为一位很有学识的人，通过刻苦自学，如：朗读材料，他无情揭露资本主义社会的种种罪恶，历史的发展是螺旋式上升的，2)实践活动???圣西门：实业制度，[教学重点]???社会主义代替资本主义的必然性，曾进行过一些尝试，生于威尔士的一个手工业者家庭，?????傅立叶(1772-1837)生在一个富商家庭，?3，进行纵向和横向的对比，要警惕它们的演变和颠覆活动，教学内容????社会主义制度的建立，[课程标准]?1，成为马克思主义的三个来源，9岁时欧文便开始自谋生活，任何事物的发展都不是一帆风顺的，但是，?2，改善工人居住条件，而且还积极地付诸实践，[课时安排]??1课时[教学过程]导入新课?讲解新课一，小品等，又是神秘主义者，3)经验教训：?????虽然他们的学说含有十分虚幻和空想的性质，整理资料，他的猜测虽是天才，