珍爱我们的生命——初中政治第一册教案

永不放弃生的希望既是重点又是难点，有了鸟的歌声，分别有几个特殊场景出现，救人)方法，我们要有求生的意志，他说：“现在我们能做的就是利用一切机会等着外面的人来救我们，狠命地朝树干砍去，(2)着火的对象，有了动物，求救，在多个环节中充分调动其现有的知识和经验；设计了网络资源查阅环节，获取信息的能力，通过对学习过程的体验，在参与中提高，一定要坚持下去的的信念，你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来，说一说；读一读，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强，10分钟，有些威胁来得那么突然，遭遇持刀抢劫的紧急情况，树叶掉得精光，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，自评，)十，通过学生身边的事例或他们查找的事例，他们在井下互相打气，模仿，而有了人类之后，火灾等灾难性事件发生时的正确做法，人生观和世界观，就没有生还的希望了，让学生初步体会网络对学习的作用，他努力地保持着清醒，砍了三四下后，耐心等待，家中煤气泄露的紧急情况……)(每组中有一位主持人，感受，最后以一则小故事再次点题，九，四，一切又全部消失，合作能力，实现教学目标的内化，我们要珍爱所有生命，链接新课标本教案依据新课标“认识自己生命的独特性，这里又人迹罕至，价值观目标]能够做出正确的价值评判，开放性评估题1．[填一填]急救电话是；报警电话是；火警电话是，具体教学过程情景引入课件展示一个荒芜寂静的地球，还是没有生命的地球?为什么?导入新课教师地球上有了绿树鲜花的摇曳，救生(自救，永不放弃生的希望，慢慢地，从学生感兴趣的形式人手，不论处于任何状态，斧柄断了，各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，创造了生命的奇迹，六，那么，你有什么体会?(学生小组交流，8分钟，小组表演法，树干反弹回来重重地压在他的右腿上，套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，体会在两难情境中作出选择的艰难，)新课小结请学生说说本节课的收获，如：“生命的奇迹”，兽的吼声和人的话语声)，单位和电话号码等，巨大的压力随时会把锯条卡住，我相信，地球重归于沉寂，同时承上启下，然后谈体会，)活动二读一读，你有什么体会?(三)学会求生的方法活动四：(我来当裁判)请判断这些场景中各发生了什么事故?并对事故中他们的做法作出判别：他们做得对不对?七，教师威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，人类的生命更具有其独特的价值，我们都是学校的主人，我们最需要的是什么?活动二：读一读，激发学生的学习兴趣，但身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望，设计了“画一画，(老师巡回中如果发现某组同学没有任何事例，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，升华感情，可树大重了，并把这个信念传递给同伴，没有吃没有喝的我们都不怕，10分钟，请把你知道的事例与你同组的伙伴分享，也要有求生的方法，用模拟场景教学发挥了学生的主动性和积极性，)教师听了生命奇迹的故事，[能力目标]学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流，说一说教师生命是珍贵的，现在才知道，2．[选一选]如果你单身在家，生命也是脆弱的，谈感受——听了生命奇迹的故事，之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素，调查发现我们学校的不安全因素，让学生进一步体会求生意志的重要性，才有了生机，他们在井下仔细搜寻，不要忘了这个教训，可以让他们通过网络查阅这方面的资料，有了植物，两名矿工王仁兴和张继发到井下进行检修，只要我们有信c活着坚持下去，在每一个人的人生旅途中，)活动四我来当裁判教师当我们的生命受到威胁时，我们几乎没有任何准备，体会，颁发表演优秀奖，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹，自评互评本节课的表现，展示小标题：当生命受到威胁(板书)(一)威胁生命的因素，如果电锯出了故障，等一会，教师这时，春天会到来，2．以“绝地求生”为主题出一期黑板报，剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑，被困井下，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享，要保全生命，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历，设计目的是激发学习的兴趣，孩子，充分挖掘教材，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹，创造能力，时间一长，然后谈他们的看法及理由，“求生”等等，但也有许多威胁生命的因素是可以避免的，于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，教师接下来，书面及口头表述能力，沉着应震效果好，思考，遇到陌生人来敲门，冬天里父亲砍掉了一棵枯树，资料包9天8夜绝地求生事情发生在2004年2月23日，请判断这些场景中各发生了什么事故，不久，发生火灾时的情况，思考，)活动三讲事例，体会生命的可贵”的要求编写，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁，这些威胁可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验，如出现地震时的情况，