抗日战争的爆发2高一历史教案

《论持久战》2．能力：对片面和全面抗战路线本质及结果的认识，日本“借口”――进军卢沟桥――中国军队奋起抗战，敌后抗日根据地的开辟1．1937年秋，晋冀豫，中国失去华北，（引导学生回忆世界史亚洲战争策源地形成及日本确立的基本国策）由此导入新课，到1937年共侵占中国多少领土？1936年日本制定了什么样的“国策基本方案”，难点：国共两党实行不同的抗战路线的原因，“七．七事变”和第二次国共合作的实现1．“七．七事变”――全国抗日战争开始的标志，“八．一三”事变及国民党抗战自卫声明中共红军接受改编，标志着抗日民族统一战线的正式建立，中共全面抗战路线，向全国人民指出了抗日战争的正确道路，蒋的抗战态度）长沙市中（小）学教师统一备课纸④武汉会战四次会战的失败说明国民党的抗战路线是片面的，武汉失守，三，教材分析重点：抗日民族统一战线的建立，科目历史年级高一班级K051—7时间课题抗日战争的爆发教学目标1．知识：卢沟桥事变，苏南，（2）争取抗战胜利的指导方针是动员全国人民，意义：驳斥了“亡国论”和“速胜论”，陕甘宁边区是全国抗日根据地的指挥中枢和总后方，动员一切力量，敌后抗日根据地的建立晋察冀，而不依靠人民，民族利益高于党派，2．抗日民族统一战线的正式形成（国共第二次合作的实现）七．七事变”后的中共抗日通电，皖东，华中，国共第二次合作的实现，毛泽东《论持久战》的发表，1938年10月广州，华南大片领土，三，3．思想：认识抗日战争是在统战旗帜下，毛泽东发表《论持久战》，（学生阅读得出最根本问题）（1）抗日战争是持久战，实行人民战争的路线，争取胜利的人民战争路线，培养学生用阶级的观点和比较方法分析历史问题的能力，二，鼓舞了抗日军民的必胜信心，2．四次会战①淞沪会战（1937．8．13－1937．12）②太原会战平型关大捷（抗战以来首次大捷）③徐州会战台儿庄战役（抗战以来最大的胜利）（引导学生读图P28卢沟桥事变示意图）（出示三则史料P28，晋绥，抗日战争进入相持阶段，正面战场的抗战1．抗战路线：单纯依靠政府和军队，最后胜利一定属于中国，一，（学生读P29图示并掌握）9月国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，中共洛川会议制定全面抗战路线，冀鲁豫，阶级利益，国民党正面战场四次会战，小结：1937年7月7日，1．背景“亡国论”和“速胜论”2．内容1938年，实施教学过程设计复习提问：日本帝国主义自何时大举侵华，全民族的抗战，P29蒋介石《对卢沟桥事件之严正表示》参P61分析中共，抗日战，