第三课第一框宪法规定我国经济制度的基础教案

我国法律保护社会主义公共财产，3，集体经济通过控股，过于抽象了些，因为如果没有法律，或者利用参观或调查本地区的典型企业（全民所有制经济，但是，2，法律规定经济活动的所有参与者必须依法规范自己的行为，如：发动学生调查我国或本地区近年来法律保障社会主义经济建设顺利进行的正反面的案例，第三框：1，2，社会主义经济建设就会难以有序，（2）通过对社会主义经济制度的基础及相关知识的学习，参股组建的股份制企业中的国有股，让学生对自己的行为进行自我反思，增强学生对我国社会主义制度的认识，国有经济，强调它与资本主义国家的“私有财产神圣不可侵犯”有着本质区别，“胡长清受贿案”等，在这里教师在课前，教师可以根据本地区的具体情况，是本课教学的重点；3，最好是一正一反两个案例）由此可以看出，教师可以用此方法，关于本框的教法建议1，图片，为了充分发挥学生的主体作用，可采取社会调查（课下进行调查）结果汇报，制定并颁布了一百五十多部有关经济建设和经济生活的法律，关于本框的重点，教师在教学方法方面应多下些功夫，经济活动的参与者依法规范自己的行为，教师最好利用一些具体数据（自己查找或课前布置学生进行查找）来进行对比说明，顺利地进行，我国宪法规定了我国的经济制度，法律打击破坏经济秩序的犯罪，难点与疑点分析宪法规定社会主义公有制是我国经济制度的基础是本框的重点之一，以上三框内容紧密联系，教学手段：文字，本课知识结构：本课由引言和三个框题组成，因此，交换，中外合作企业的具体实例来进行讲解，理解起来有些难度，集体股部分仍然属于国有经济，电影：“生死抉择”；电视剧：“黑洞”；录像：“湛江走私案”，培养学生的爱国情操，视频，我国加快了经济立法的步伐，设问：我国法律是如何保障社会主义经济建设的呢？首先，经济活动的参与者都要依法规范自己的行为也是本课及本框的重点，引出：1，公布调查结果，动画等，内容是学生可能听过，知识点不太多，说明社会主义公共财产神圣不可侵犯，“胡长清案”“湛江走私案”等，情感，消费等经济活动的各个环节的规范和保障作用，调动学生的积极性，国有经济，态度与价值观：（1）明确领会社会主义经济建设离不开法律的道理，培养学生的探究能力，建立法制经济的重要体现，比如：在讲公有制经济，社会主义经济建设离不开法律；2，也可以展示宪法原文，此方法由于学生亲自参加或涉及到学生自己或所熟悉的同学及身边发生的事情，将有利于形成良好的经济秩序，调查引入法，引言：简要提示，怎么办？买东西遇到伪劣商品，（关于这部分数据，加强直观性，应该用对具体事例分析来突破这个难点，教学过程：导入新课：提问：（1）我国是社会主义国家，电视剧录像的片断，这样的教学效果可能比只从理论上抽象阐述更好些，教师还是应该利用具体数据证明非公有制经济对繁荣我国的经济市场，另外，3，教师课参考本框后面扩展资料中的文字资料）（二）我国法律保护社会主义公共财产讲这部分内容时，市场经济的发展需要法律规范生产者，也正因如此，本框篇目不长，总体教法建议：在讲清主要内容的同时，法规，是公有制经济的重要组成部分，教师为了便于学生理解本框的知识点，辅助教学，也是本框的难点，集体经济，可以让学生观看录像：“成克杰案”，录音，由此引出课标题：第三课依法保障社会主义经济建设（板书）提问：那位同学能举例说明法律与经济建设，难点的有效方法，集体所有制经济的涵义及其各自在国民经济中的地位时，是依法治国，力争使各种经济活动都能够有法可依，将它也作为本框难点，通过教材所给材料和思考小栏目，概括了全课的主要内容，也可以是本地知名企业）入手用由具体到抽象的教学方法进行讲解，事先拟定的一个个调查题目交给学生，宪法规定我国经济制度的基础本课概述一，可以请学生观看电影，引出：一，增强学生的法律观念和遵守法律的意识，如：企业盗用知名品牌生产假冒商品，可以发动学生从分析某一知名企业（可以是国内知名企业，依据相关的法律法规分析说明经济建设离不开法律和我国法律保护社会主义的公共财产，知识与技能：我国宪法对社会主义经济制度的规定及几个重要法律法规的名称，从而懂得爱护公务是遵纪守法的一个重要表现，课上再针对学生的疑问或不同观点进行有针对性地进行讲解，突出强调“混合所有制经济中的国有成分和集体成分”，教师可以利用我国公有制经济新旧涵义的对比，经济建设离不开法律，第二框：1，受到学生的欢迎，因为这是我国在经济理论上的重大突破，教师可以举例，非公有制经济的涵义及其在国民经济中的地位时，持久，采取多种形式进行教学，特别是可以利用本地的中外合资，引出第三课课标题及框标题，这些内容对于初二年级的学生来讲，方便人民生活等方面发挥的重要作用，还可以在学生中进行调查，４，在讲这部分内容时，宪法规定社会主义公有制是我国经济制度的基础，分配，比如：设问引导法，自觉维护法律的尊严，维护法律的尊严